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走近布鲁纳006 小强指手画脚 认知发现 布鲁纳认为，学习过程包括三个几乎同时发生的过程，即习得、转换、评价，三个过程几乎同时发生但是实际上是层层递进； （1）习得 (acquisition） 新信息的初步认识和获取 新信息一般能够囊括在三个部分： 1.与已有信息相背 让我们知道了我们未曾知道的知识 2.与已有信息的替代 让我们明白我们过去获取的信息是有偏差的或者 3.已有信息的提炼 让我们对已有的信息有更加抽象和高阶层的认识 （2）转换（transformation) 处理知识以便使其适应新任务的过程 人们可以通过外推（extrapolation）、内插（interpolation）或变换（conversion）等方法，把知识整理成另一种形式，以便超越所给予的信息。（这主要是为了方便将知识转变为自己的并进行应用……） （3）评价（evaluation) 检查我们处理信息的方式是否适合于某一目的 如概括是否合适？外推是否恰当?运演是否正确，如此等等。 （复盘是评价的一种方式，来源于棋类游戏，指的是将棋局还原并思考成功和失败过程和结果的产生原因……） 布鲁纳认为，学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者，这是布鲁纳对于人认知（小强对认知的定义：认识和深化对自己和自己之外的人和世界的特性和变化规律。）一系列研究和思考之后对于认知认识的超越。 3件事： 学业 视频剪辑 课程设计 1复盘： 持续行动，还要继续优化自我认知和对世界的认知 1提问： 继续走进布鲁纳可好？好 参考资料： 千能的百度 先强的胡搅蛮缠 |
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