孔子对曰，因为问话的是鲁哀公，是鲁国国君，所以 用“对曰”，表示对国君的尊重。 鲁哀公问，怎样才能让人民服气？ 孔子对曰：举用正直的君子，不用那一众奸邪的小人。 或者可以解释为： 孔子对曰：是把正直的君子置之于奸邪的小人之上。 说的是，用什么人不用什么人，把什么人放到掌握调配和控制资源的位置上。 人之常情，都服那正直无私的君子，不服那奸邪逐利的小人。 怎么讲呢，君子的话，关注做正确的事情，也许就不会围着关键先生转，不会看老大的眼色，而是会看事情怎么解决，如何做好自己的事情，而小人呢，总是在想走捷径，关注做正确的人，总是在研究关键先生怎么想，老大的眼色对不对。 哈哈，这么说，还是小人贴心呢！ 大多数人呢，和老大不是一个办公室，老大的指令和指示总是通过一部分人那里出来，层层传递，所以大家都服气真正无私的君子，君子带着大家冲锋陷阵，是跟我上，而小人是什么呢，是给我上，自然不被服气。 有一句话好像是说，老板是最后一个知道公司要倒闭的人，这个也许就是正确的人太多，正确的事太少。 亲贤臣，远小人。 远离错，就接近对了，远离小人，就近了君子 嗯，下面从我们教育角度聊几句。 从教育角度而言，作为老师，有时候不严格也许会获得一种短暂的良好反馈，对于一些不懂事情的中小学生，有些学生不懂什么是真的好，也许可以骗孩子一时，但是不会骗孩子一世。 做个严格要求自己和学生的老师，才是老师中的君子，才会有持久的师道尊严，才能够让学生服气，让自己问心无愧。 作为教师，我们应该从长久的远期反馈看我们的教学活动和设计，这样我们的教学心态会转变。 我们需要站在更高的维度去看待自己，我们能看到的时间跨度就是我们的眼界，例如街边的乞丐，他们只会考虑今天有没有要到饭，上班的人考虑这个月发了多少钱，企业家可能考虑的这个投资5年10年收回，若是到了邓爷爷的级别呢？你看他提出的什么？一国两制，五十年不变。 晚安。 |
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