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"7月份的尾巴，8月份的前奏……"，愉快的暑假已经过去了一个月啦，是不是有的老师们已开始进入家访的环节了。 家访，能减少孩子对老师的陌生感，让家长了解幼儿园，最重要的是让老师能有所准备。为此，老师是不是每次都要备好战斗装备才敢去家访？ 这一次，不用带那么多装备，只要用眼睛、耳朵和嘴巴，通过多看、多听、多交流，你一样能对孩子十分了解。 不信？那就一起来看一看。 推荐 丨CiCi 微信号：youshikoudai014  接新班级后，你对孩子了解还非常少，那家访就是帮助老师更好了解孩子情况的有效途径。 那在这短短时间里，哪些问题是一定要了解的？  孩子小名叫什么 有没有过敏的东西、疾病史 喜欢吃什么，对什么事感兴趣 在家的作息时间是怎样的 自理能力如何 语言表达能力如何 动作发展能力如何 性格是怎样的 与人交往的能力如何 一般都是谁在家带孩子 家长对孩子的期望是怎样的 那这么多问题，总不能一个个地去问家长吧，可能孩子一些不太好的小习惯家长还不一定愿意和老师说呢？ 其实，除了和家长的交流这样简单直接的方式外，其实你还可以通过一看、二听、三关注的方式来获得这些信息。 赶紧来瞧一瞧我都给你们整了哪些超好用的策略。 一看：家庭的物理环境 看小区环境 当老师来到小朋友家所在的小区时，可以先观察下其小区的环境和配套设施。 很多老师可能觉得奇怪，你是在逗我吗？家访看小区环境作甚？ 可你想想小朋友活泼好动、闲不住，好的小区环境孩子肯定也会经常出来玩。 而且孩子所处的环境越广，就会和更多的人接触，孩子的性格可能更加活泼。 看幼儿家庭环境 当老师来到小朋友的家里后，这时你可以看什么，又能从中了解到什么?
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为什么要看这些？ 因为环境影响人，年龄越小，环境的影响力会越大。而上文所提出的这些环境，老师只要通过自己的眼睛去看到，就能获得第一手的资料。 李老师和张老师一起去小明家家访，因为第一次去并不熟悉，所以当来到小区时，小明的妈妈已在小区门口等着老师。来到小明家，虽然家里不大，但在客厅有一面展示墙，贴着孩子小的时候、家长旅行的照片和孩子的涂鸦作品，小朋友还有自己的房间，房里有其自己的小书柜，摆放着各类图书。 小明还主动地带着老师们去参观小房间，做了一次小”导游“。 通过这次的家访，两位老师都发现小明很主动、能积极地表达自己，还有一定的自我服务意识。 二听：家长与孩子的互动 家访中肯定会出现孩子和家长之间的互动，老师可以看看、听听，去了解孩子与家长之间的关系。
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老师可以利用间隙去观察家长与孩子的表现，了解到这个孩子是活泼、好动，还是胆怯、听话？而家长是强势、民主还是放任的养育方式。 当李老师和张老师刚一到小兴家，一条狗就冲着人汪汪大叫，把李老师吓了一跳，被小兴妈妈呵斥了就躲在了一旁，爸爸不在，家里只有妈妈、小兴和奶奶。两位老师一坐下，小兴就要求一定要坐在妈妈身上，妈妈就抱着孩子；在妈妈和老师交谈时，小兴动来动去，被妈妈责问：”你坐不坐，不坐就下去。“于是，小兴又跳下来，抱着狗坐在妈妈旁边，小狗到处跑，小兴又跟着跑，妈妈直接当着老师的面，呵斥小兴的行为，说道：”你再不听话，我就要打你了，给我乖乖坐过来。“ 通过此次家访，两位老师都觉得”心累“，小兴这个小朋友带起来可费劲了 三关注：孩子与成人的互动 大多数情况下，家访中老师、家长和孩子是共同参与的。所以当老师将陌生感打破后，孩子和老师、家长和老师之间的交流会更加地频繁，老师也能更深入地看到孩子的性格特点。
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李老师和张老师来到小乐家时，小乐和爸爸、妈妈就在家门口迎接，并主动介绍小乐和两位老师认识，不过孩子有点害羞；在老师和小乐家长交谈时，小乐先主动询问：”是否可以在一旁玩玩具。”当得到允许后，小乐就坐在客厅一旁自己玩起来了，在整个交谈过程中，小乐一个人很专注地在玩各种玩具。最后，在家访结束后，爸爸叫上小乐，和老师告别。 通过此次家访，李老师和张老师发现小乐很懂礼貌，3岁的小孩能有如此的专注力很不错，家中的氛围是宽松而民主，两位老师都很喜欢这个孩子。 以上的小技巧可以帮助老师们充分利用家访的机会，对班级的孩子和家长做到心中有数，有的放矢地开展班级管理工作。 但指望通过一次家访就去完全了解孩子和家长也是不太可能的，还需要长期的观察与沟通哦。 另外，如果您想了解更多地家访内容，可以查看：
最后的话 最后，我要向每一位顶着酷暑奔波在各个家庭之间的幼师致敬！各位老师在外出家访的时候一定要注意做好防暑工作，以防中暑哦！ 希望教师能巧用这些小方法，让家访的过程既有效率又很快乐。
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