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一座庙、一所园、一段记忆，40年前紧挨庙宇旁的幼儿班是现在这家幼儿园的前身…… 后来，这座庙一直保留下来，成了保护景点。围着这座庙又重建了个幼儿园。可能是这个原因，从诞生之日起，这家幼儿园的“骨髓”里就流淌着中华传统文化的“血液”。 在已有的生态环境基础上，幼儿园充分挖掘中华传统文化资源，逐步形成了具有园所特色的活动。 小编已迫不及待地想和大家分享这家幼儿园了，快点来！ 特别鸣谢：安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园   进入幼儿园，我发现园内竟然有座庙。 去过那么多的幼儿园，这还是第一次有这样的建筑搭配。 我很好奇地问园长，为什么要选在这儿办园呢？ 园长告诉我们，这座夫子庙的历史悠久，现在的孩子都生活的太“现代化”了，虽然夫子庙闲置了，但其中所蕴含的文化元素，不仅能激发孩子对传统文化的兴趣，还能拓展幼儿的游戏内容。 原来，这是一座能陪孩子一起玩耍，陪伴孩子成长的夫子庙。         走在幼儿园里，不仅能看到传统文化留下的痕迹，还能亲身感受到一年四季大自然的变化。 相对于城市中钢筋混泥土般的“精致”，生活在这样真实且自然的环境中，孩子是多么的幸福！ 穿着红色的冲锋衣，大班的孩子们来啦~ 一开始，孩子们和老师站着笔直，张大双手和双脚，弯腰后收回坐下来。
然后，孩子们手举圆桶，跟着节拍抬高放下。
除了当道具来做操，接下来的早操游戏更好玩了。 一部分的孩子踩在圆桶上，手拉手搭拱桥，其他小伙伴在“桥上”随意穿梭奔跑。
圆桶还能依次排成一路纵队，孩子们张开腿快速地通行，测试腿部力量的时候来了。
看完大班的早操，你发现其中的奥秘了吗？ ★ 适当增加运动量。随着孩子发展的需要，大班的早操不仅重视肢体大肌肉的动作，还辅以大圆桶为道具，让孩子们在抬上抬下中，锻炼臂膀力量。 ★ 重视幼儿社会性的发展。早操的游戏环节大多是合作共玩的。 ★ 培养孩子的规则意识，早操是有前后动作顺序的，早操的游戏也是有规则的，每个孩子都要守规则，不然活动难以进行下去。 穿着黄色的冲锋衣，中班的孩子们来啦~ 马步扎好了，挥拳，抱拳，抬手，哼哼哈嘿，让你们看看我的中国功夫。
将手中的彩棒化身为马鞭，让我们一起策马飞奔。
你一个，我一个，合在一起做游戏，拉来拉去，翻个身！
小小彩棒放地上，一个一个跳过去。
举过头顶的彩棒连起来，小火车们，来钻山洞啦~
好了，把彩棒放下来，我们一起来做个放松操，让身体休息下。
看完中班的早操，你会发现： ★ 积极与传统文化相结合。幼儿早操以中国功夫开展，让孩子从小认识到传统文化的魅力，乐意去探索传统文化。 ★ 发挥孩子的创造力。孩子的道具虽简单，但可变换多个造型，让孩子能玩出多种花样。 ★ 放松操帮孩子平缓情绪。中班孩子活泼好动，游戏最后来个放松操，帮助孩子陆续进班做准备。 小班的孩子刚来不久，为了让孩子们更好地适应新环境，喜欢上幼儿园，幼儿园将开车等好玩的游戏编入早操，这样孩子们就更喜欢幼儿园啦。 我们一起围个圈，蹦蹦跳跳动起来。
拿起你的呼啦圈，开车！出发！
呼啦圈放地上，我们来跳圈啦~
放松一下，然后背上呼啦圈回家去。
看完小班的早操，你会发现： ★ 动作简单，具有主题性。由于小班幼儿的动作灵活性和协调性较差，所以早操中融入各种模仿操，比如开汽车，学小动物走路等。 ★ 早操内容具有情境性，增加活动的趣味。比如游戏中孩子会学小兔子跳圈，还会模仿司机开车。 ★ 做操时配合恰当语言，调动孩子的积极性。小班幼儿对节奏鲜明的儿歌很感兴趣，所以，在早操中老师带着孩子们边唱歌边做动作。 幼儿园的墙上，印刻着以前的孩子们在春、夏、秋、冬不同时节玩的游戏。 造房子、踢毽子、跳牛筋等，是不是看着很熟悉，小时候还玩过？ 但可惜的是，现在的小朋友，估计很多都没见过，更没玩过了。
跳皮筋 4个小朋友分别站住牛筋的一角，围成个长方形，其他的小朋友在上面边跳边唱着童谣。
踩高跷 来来来，比一比，看看谁踩的高跷又稳又快。
跳竹竿 4个小朋友，两人一对，拿着竹竿有节奏的开合，然后，其他的小朋友跟着节奏蹦跳。
除了玩各种民间体育游戏，幼儿园的运动活动比你想象得丰富的多哦。 跳绳 一人拿住绳子的一边，甩起来，然后小朋友们依次跳上，跟着绳子的摆动跳跃。
拍皮球 看，小班的孩子单手连续拍球，超级厉害！
跳圈 呼啦圈一个个排起来，对于小年龄的幼儿来说，这样的活动能很好地培养孩子的平衡能力。
不想玩跳圈的小朋友，还可以在做隔断的轮胎处玩“走钢丝”呢。
搬运货物 高低不同的轮胎做障碍物，看哪组运送的“货物”多。
在这家幼儿园，你会发现： ★ 运动游戏中融入了传统文化元素，让运动的形式更多样。 ★ 民间游戏要根据孩子的年龄特点来开展，所以，你会看到民间游戏大多是大班孩子来玩。 ★ 为了满足不同年龄孩子的年龄需求，幼儿园还提供了各种低结构的游戏。 幼儿园丰富的自然资源和传统文化，不用起来，岂不浪费。所以，幼儿园每天上午都会全园出动，带着孩子们去户外开展自主游戏。 采风绘画 有的站着，有的坐着，孩子们选择适合自己的方式，专注地在画纸上描绘着夫子庙的样子。
直冲云霄 这儿有一个像火箭模样的小高地，孩子们一个个冲上去，看谁最快爬到顶端。看孩子们这矫健的身手，佩服！
翻越高低 有平地，有“高原”，对孩子们来说，都是小菜一碟。
拿着绳子就能往上爬。
跷跷板 两人玩的跷跷板，4个人玩好像也不错，不过，要当心哦。
荡秋千 小时候最爱的荡秋千，在这儿随时都能玩。
户外野餐 带着“蔬菜”、“水果”在户外野餐，仔细看，这里面还包括组合排序哦。
拔萝卜 在种植区，孩子们撸起袖子，拔萝卜。园长告诉我们，孩子们拔出的萝卜会交到厨房。自己种，自己采摘，吃起来肯定很有成就感。
玩沙 拿着工具，孩子们在玩沙区挖“宝藏”，看“沙瀑布”。
户外自主游戏中，你会发现： ★ 老师只负责在一旁观察幼儿，孩子们自主选择游戏类型和游戏时间。在户外自主游戏时间，孩子是游戏的主人。 ★ 在户外，最活泼的孩子和最安静的老师，她们不随意打断孩子的游戏，更不轻易评价孩子的行为，所以，这儿的孩子很会玩儿。 ★ 幼儿园里的“小危险”让游戏更有趣。比如直冲云霄时多个孩子往上爬，晃得那么高的秋千等，老师们并没有阻止孩子的游戏，孩子在游戏中变得更像孩子。 幼儿园充分发挥所有空间的教育功能以满足幼儿的发展需求，不仅创设有专门的活动室，还充分利用大厅、走廊的公共空间，创设各种真实的游戏空间。 美术活动室 门口的上方是孩子用报纸、彩泥和彩色相纸的作品，然后用麻绳挂在门头上。
美术室一角设有国画区，以便从小在孩子的心中播撒中华文化的种子。
建构活动区 随着楼梯而上，在走廊，孩子们和老师正建构着“我的王国”。
“停车位”摆歪了，小朋友正蹲在地上，把积木摆正。
当当当~看看我们的作品，是不是还挺不错的。
木创工坊 在走廊的另一侧，有一块专门给孩子做木工的区域。
在这里，有真实的木头、刀斧、锯子等材料工具。
木工区的桌子摆放着孩子们用树枝拼成了自己的姓名。
还有各种可爱有趣的木制作品，比如机器人，平衡木，拨浪鼓等。
两个小朋友想制作飞机，于是先画好图纸。
然后，两个孩子带好手套，放好木头、敲着锤子开始做起来。 看看孩子们一个个专业的模样，我都想去试一试。
另一边，孩子们选择不同大小的材料进行拼搭中。 你知道吗，这些材料是老师们发明，请做木工的家长们制作的哦，绝对是全国第一家。
说到为什么会有这种材料，那是因为老师们发现，没有凹槽的木棍，孩子在搭建时很难交叉进行。 后来发现，光是凹槽的木棍，但没有底座，还是容易倒下去，所以制作了多种款式的木棍。
正是有了老师们在材料的创新，孩子们才能拼搭出各种极富创意的作品。 用木棍搭的长江大桥。
别具一格的跳房子。
直接能用的电话机，“喂，你好啊”
听老师介绍，这套自制教玩具《小鲁班积木》还获得全国第四届教玩具制作一等奖呢，太厉害了 “夫子庙”一条街 因为幼儿园是在夫子庙的原址上发展的，所以也将传统的庙会文化融入到孩子们的游戏之中。 看，各种传统小吃店沿街而建，想吃什么就来点哦。
还有舞台表演，欢迎来看哦。
在参观完室内活动空间后，你会发现： ★ 空间的设计要因地制宜，合理开发。虽然幼儿园没有足够多的房间创设活动室，但幼儿园利用公共区域，创设各种好玩有趣的活动内容。 ★ 贴近幼儿生活的活动形式。夫子庙一条街，木创工坊等都是幼儿生活中常会玩的地方，将这些形式融入到幼儿活动中，是种极好的生活体验。 ★ 重视活动中的可操作性，游戏性。无论是美工活动，还是木工坊，都以幼儿参与为主，重视孩子多感官的参与和亲身体验。
最后的话 在参观完繁昌县城关幼儿园后，我好羡慕这儿的孩子，超级钦佩这儿的老师。 ★ 如此宽敞的户外场地，丰富的自然环境，这儿的孩子可以玩的实在太多了。 ★ 老师们用心地去观察孩子的一日生活，在实践中发现问题，并积极与家长携手，共同为孩子的成长保驾护航。 ★ 充分利用幼儿园资源，结合当地的文化特色，而不用花钱买昂贵的材料，孩子一样能玩得开心、快乐。
声明：本文由幼师口袋原创，于安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，盗图必究。作者：CiCi，拍摄：CiCi、韬韬、1b+老师，如需转载请在公众号内回复“转载”。 |
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