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（通讯员 李云涛）为了提高课堂教学效率，用好课堂教学这块主阵地，数学教研组根据学校安排，认真落实了听评课活动。6月9日上午，一年级数学老师孙兆国执教了《厘米的认识》一节课。下午，数学组全体教师进行了评课活动。活动中各教师高度重视、精心准备，使听课评课活动落到了实处，取得了良好的效果，充分展示了我校数学教师的教学水平及教师风采： 课堂教学，精彩纷呈 01    孙老师通过幽默生动、具有亲和力的语言，细致周密、富有条理性的思维，将数学的魅力呈现在学生面前。切实发展学生的数学思维，促进学生数学素养的提升。  交流感悟，碰撞思维 02    于秋霞：孙老师课堂教学充满趣味，富有亲和力，能充分挖掘学生的潜能，并引导学生从多角度去分析和解决问题，重视学生双基能力的培养，让学生真正成为学习的主人，充分享受学习数学的乐趣。 王娟：孙老师能对身边课程资源进行挖掘，从生活实际出发，思路清晰，语调沉稳，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，使学生的思维始终处于活跃状态。 胡宝玲:孙老师课堂教学中精神饱满，富有激情，善于激发学生的学习兴趣。教学目标定位准确，层次清楚，课堂容量适中，课堂上能时刻关注学生，重视对学生学习方法的指导。 陈红：孙老师课堂设计精，结构巧，教学设计环环相扣，结构紧凑，张弛有度。善于结合教学内容调动学生的兴奋点，让他们在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。 陈芳芳：孙老师教学经验丰富，语言感染力强，教学方法多元化，注重学生逻辑思维和想象力的培养，最大亮点是善于挖掘教材、注重学生知识的生成。 贾广玉：孙老师课堂气氛活跃，教学方法灵活，课堂最大限度的调动学生的思维，让学生在思维升华中体会学习的快乐，在动手探索中发现问题、解决问题。 王安杰：孙老师擅于探索学生心理，能巧用多媒体动画化解教学重难点，课堂调控能力强，语言精炼，注重细节，尊重学生认知规律，教学效果显著。 最后，校长董成华要求教师深度学习，掌握学科学习规律和学生认知规律，把思维性、实践性落实到课堂中。希望青年教师借此活动，不断磨炼，砥砺前行。  此次教研活动，为教师自身发展与提高搭建了平台，在评课中大家互相促进、共同提高，评课之后能主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思问题，加强了教师之间的教学交流。研讨过程中，发挥集体的力量，把教学内容中的难点和重点细化、强化、重复化，让数学课堂变得简约而不简单，从而打造出真正的有效课堂。 |
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