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不少孩子不乏学习能力，但就是心不在焉，没有个正儿八经的学习状态，做个作业，不是一会喝水上厕所，就是一会来问家长问题。这些孩子缺乏上进心和自觉性，没有责任感，往往是学习行动与学习目的不挂钩有关。家长不妨想方设法，尝试说浅显道理举亲身案例，从三方面诠释学习的目的，让孩子从自身的角度理解学习目的，主动承担学习责任。 ①我们所处的工商文明时代最大的特点是科学技术的进步，促进了生产力的发展，对劳动者的知识和技术要求日益提高，形成了就业者的知识技术水平，与社会分工的选择性、对社会的贡献度和薪资收入线成正比的总趋势。 工作机会是为有备而来的人设定的；成功属于有知识有技术有能力者的专利；高收入是高职位的标配。普通人家的孩子，如果有学习能力，但畏惧用功害怕刻苦，而导致知识技术贫乏，则必须承担工作辛苦和生活艰苦的后果。这就是古人说的“少壮不努力老大徒伤悲”的现象。 ②但是，并非人人皆可在学业上出类拔萃，因为人存在天赋、智商和能力的差异。所以，家长对孩子的要求，不必好高骛远，但必须尽力而为。能考上好一些的大学最好，若是力所不能及，考一所一般的大学，甚至职业技术学院，掌握一门养家糊口的实用技术，凭借自己的劳动吃饭，小日子过得如鱼得水，也是不错的选择。 当今社会不乏学历不高，但能充分发挥自己的天赋特长，为所在城乡做出贡献，成为事业行家百工能手，人生过得风生水起，广受社会尊重和大众赞扬。令那些孩儿远走异国他乡“相见时难别亦难”“有难不来帮，有病不来瞧”的父母们羡慕甚至后悔不已。 ③无论如何，学习都是不可懈怠的—因为书到用时方恨少---学习的最终目的在于学以致用做好自己。第一，通过学习学会准确定位自己终生的事业，即确定何事能够成就此生；第二，通过学习形成知识和技能特长，为未来的事业奠定坚实的基础。 知识和学历并非等同成功。成功在于选择，选择比勤奋更重要。清人诗云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋，生才贵适用，慎勿多苛求。这是很有见地的。 天生我材必有用。在人的语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等八大智能中，确定与自己天赋最符合的智能和最喜欢的职业，这是成功的基石。 决定一个人有无建树，天赋很重要，但更重要的是性格的坚毅。舍得辛勤的付出、忍耐时间的寂寞，少则三五年，多则十年八年，一定会收获丰盈的人生。 |
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