|
1  为了观察妈妈们与孩子一起时的游戏情况，分析出问题所在，节目组在一个房间内放置了各种玩具，有基本玩具如积木，小汽车等，也有粮食，甚至锤子，刀这样的危险物品。通过观察，可以发现妈妈们对游戏的理解是不同的，到底哪一种才是真正的游戏呢？  第一组家庭，孩子一进屋就找到了自己感兴趣的游戏，并且持续的玩这一种游戏。旁边的妈妈坐不住了，不停的说“要不要玩这个？要不要试试那个？” 妈妈说，因为自己觉得得多尝试，所以孩子只玩一种东西的话，我不太喜欢，所以想让她试试这个试试那个。  第二组和第三组家庭是男孩子，男孩子都对装在玻璃碗里的粮食产生了兴趣，把手伸进去或者用杯子装上再倒进去。男孩1的妈妈，趁机说“你看，这是xx粮食，我们平时吃的饭里也有，知道他们是怎么种出来的吗......（省略1千字）”，说着说着，男孩对粮食游戏失去了兴趣，开始做出转身，扭头的动作。 男孩2的妈妈拿起旁边的恐龙，让孩子看恐龙的牙齿，“是不是很尖啊，妈妈跟你说牙齿尖的是肉食恐龙......（省略1千字）”渐渐的，男孩2也对粮食游戏失去了兴趣。  我也想和孩子一起愉快的玩，但是我的想法和孩子的想法到底一不一致。我对于这一点也不是很有信心。  加图立大学心理系教授：孩子们接受到外界的新事物新的刺激，会自己主动的去挑战。他们愉快的沉浸其中，在接触这种刺激的同时，从中学习并且想通过亲身体验去探索这些事物的意义。虽然屋子里看起来像在做游戏，但上面的几位妈妈却没有办法愉快的和孩子一起玩。所以比起游戏，韩国的妈妈更多的是在孩子游戏的时候去教授认知类的知识。但很不幸的是，实际上如果有这种态度的话，研究结果表明，这种行为对孩子的思考能力，创意思维可能有不好的影响。  第四组家庭的妈妈和女儿，妈妈在游戏室内显得手足无措非常不安，不知道如何和孩子一起玩。两个人很少有交流。当导演组告诉他们时间到，可以出来了的时候，孩子和妈妈脸上都露出了轻松的表情。 妈妈说：唉，对我就是一个不会陪孩子玩的妈妈。想着哪怕今天，好好试一次陪孩子玩一玩。一进去之后还是不知道该怎么玩。（妈妈说着都要哭了）  也有和孩子玩的非常好的妈妈。比如第5和第6组家庭。第5组家庭的女孩发现地上有一颗卷心菜，妈妈也很好奇，和她一起看是不是真的卷心菜，结果发现是真的。这时，女孩发现了旁边有钉子和锤子，这些也都是真的，当孩子把钉子放在卷心菜上用锤子敲打的时候，妈妈没有因为觉得危险而制止她。 第6组家庭的女孩被积木吸引，于是妈妈和她一起搭积木，不时与孩子商量，听她的意见，并且帮助孩子搭建高处的积木。 这两组家庭都玩的非常开心，时间很自然的就过去  心理系教授：一般来说大部分妈妈觉得不能做的事情都说“不行”，但其实，即使是真的很危险的工具，如果安全的小心的使用的话，就并不是很危险，是不是？所以像上面第五六组家庭，跟着孩子走，看孩子想玩什么，父母跟着做，反而父母也能玩的很开心。事实上最会和孩子一起玩的父母呢，是看孩子玩什么自己也一起观察和孩子一起开心，在孩子玩完之后说“哎呀，宝宝真棒，玩的真开心，真会想办法，真会玩”能够这样称赞孩子的父母才是真正会陪孩子玩的父母。 2  为了观察幼儿园里孩子们在指定游戏和自由游戏时间的不同反应，设置了实验。每次游戏时间30分钟。首先是教师指定游戏，然后是孩子自由选择游戏。  老师首先告诉大家：今天我们来玩积木游戏，大家有30分钟可以玩积木 这时候有孩子问：玩完积木可以玩别的吗？ 老师说：今天先玩积木游戏，现在大家开始玩吧 老师说完之后，只有一个孩子在玩积木，其他孩子去其他玩具那里左摸摸右摸摸（漏了截图），但是渐渐的孩子们也被吸引到积木游戏这里来了。 30分钟后，老师对孩子们说：30分钟到了，现在想继续玩积木的朋友，可以继续玩积木，不想玩的小朋友也可以玩其他的，由此进入自由游戏。 于是孩子高兴的跳起来，大家各自去自己想玩的游戏区域，积木区没有一个小朋友。 幼儿教育学科教授：在自由游戏时间，孩子们自由的选择想玩的游戏，边玩边与同伴进行语言沟通，相互作用，并且在游戏中制定他们的规则，创造新的游戏，这样的过程告诉我们游戏的自发性，孩子的内在意志，内在动机是多么的重要。 真正的游戏的要素就是：孩子的自发性，孩子的主导性，孩子感到快乐 什么是真游戏，什么是假游戏 现在你知道了吗？ 真正的游戏需要身心的投入，不打断孩子的游戏，不替孩子选择游戏，不强求孩子按我们的要求游戏。把游戏的选择权还给孩子，让孩子掌握游戏的主导权，孩子完全可以通过愉快的游戏促进大脑发育学习到很多东西，大人也不会觉得累。 比起一直制止孩子接触危险物品，不如告诉孩子如何正确使用。出门车很多很危险，父母的责任是告诉孩子交通规则，而不是把孩子锁住，不让出门。真正的危险来源于“无知”。 端午假期不妨和孩子一起寻找快乐游戏的意义吧。 公告 临近期末，作业太多，没有时间编辑，感觉停更了好久。只好把一个纪录片分两到三次展现给大家啦~预祝端午节快乐！下期将介绍日本和德国的户外冒险游乐场， 经育儿焦虑群体审定 2018年初审通过 快乐宝宝，幸福父母指导手册 幼儿教育 必修 欢迎留言一起讨论~！ |
|
|
