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江智利 柳河县第九中学 “准则”似教育者的理论核心，“行为”似教育者的实践半径！ 没有规矩，不成方圆！ 《新时代中小学教师职业行为十项准则》对教师起到引领性的作用，明确了新时代教师职业规范，划定了基本底线，深化了师德师风建设。 “不忘初心，方得始终”。时代的进步在告诉我们教师需要有一根指南针，使得我们守住初心。一个民族若拥有源源不断的优秀教育工作者，这个民族的发展必会得到根本依靠和未来依托。学生是祖国的花朵，是祖国的未来，为此，对教师规范准则是非常必要的，这也是对民族振兴的负责。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师必备的纲要！ 一、 教师要具有“打造高尚人格、塑造美好心灵、传播优秀文化、潜心教书育人”的本领 教师应重视自身的职业道德形象和修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规。用自己的行动给学生作出表率指明行动的方向。为学生树立起楷模的形象。把45分钟的课堂准备好，空耗别人的时间，等于谋财害命！同时，对待学生要因材施教，不能带着憎恶看待后进生，认为他拖班级后腿；不能一味的灌输知识而不注重学生的德育，认为分数大于天。 二、教师要具有“春风化雨、言传身教、关爱学生，安全防范”的技艺 亲其师，信其道！“春风化雨，润物无声”，这是一种强大的力量，不仅能够提高教育质量，也会对学生的身心发展和人格形成有积极的影响。教师心里有了学生，把爱洒向全体学生，学生就愿意和教师在一起。关爱学生是教师必备的职业道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。在日常生活上对学生友善、温暖和关怀，以礼相待。不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气。学生再乖巧懂事也是个孩子，安全防范仍是老师们关注的重点。没有安全，谈何学习！ 三、教师要具有“刻苦钻研、严谨笃学、言行雅正，、公平诚信”的理念 苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，现在我们有“一桶水”是不够的，我们应该有“源源不断的水”才能更好的去教育我们的学生。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。学习新知识技能，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。人类的模仿能力是与生俱来的，作为老师，我们是学生的行为标杆，要做到言行一致，做好学生的榜样！教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。不歧视学生，言既出行必果！ 四、要具有 “淡泊名利、坚守教育、廉洁自律，规范从教”的信念 作为老师，教书育人是本分，不可把这份职责作为谋取利益的筹码，收受学生及家长财物。不参与有偿补课。人性的弱点使人的物欲不断膨胀，必然带来心理的不平衡，也必然带来精神的空虚。为此，作为“人类灵魂工程师”的我们一定要廉洁自律、无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。 让我们以准则为圆心 以行为为半径，把我们身上的点点之光播撒到教育这块神圣的“园地”上！圆我中华之梦！！！ |
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