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有一个朋友跟我抱怨： 最近，她给孩子洗衣服的时候，总会在口袋里发现一些没见过的小东西。有时，是闪亮的珠花，玲珑可爱的贝壳项链；有时是民族风小钱包，带着华丽古雅的穗子。 我们国家自古就有“小时偷针，长大偷金”的古训，朋友见此情景，不免担忧，于是就把三岁的女儿提来“审问”，问她东西是从哪里来的。 女儿倒是落落大方，回答说，是从好朋友家里拿来的。 “为什么要拿小朋友的东西？”妈妈有点生气地质问。 女儿看到妈妈生气，有些诧异，就解释说，拿这些，是因为自己喜欢啊。而且，好朋友的妈妈，经常给她买各种东西，家里面有很多好玩的，就算拿走了，她也不差这一星半点。 朋友烦恼地说，本来小孩拿别人的东西，她就已经够头疼了，没想到她还不知悔改，根本不觉得自己做错事，这未免太糟糕了。 这让我想到自己三岁的小外甥。他爸妈工作太忙，所以经常把他放在我这里，我会帮忙照管。 有一次我要给他洗书包，发现书包里有一些小卡车小怪兽的塑胶缩微模型。 他爸妈向来不给他买这些，害怕他会把小玩具放到嘴里，卡到气管。所以我就问他，东西是从哪来的。 “是幼儿园的啊。”他老老实实回答。 我就教他，明天把东西送回幼儿园，这是给小伙伴们一起玩的，不能一个人独占。他貌似听懂了，乖乖点头。 可是过了一段时间，我又发现，他包里有一个机器人，上面贴着标签，就是幼儿园用来给玩具编号的那种标签。 这下子我头大了，只好去研究儿童的行为心理学，再去问心理学专业的老师。 然后我才发现，根据孩子的心理，出现在三岁左右的这种行为，并不算真正的“偷窃”，不能将其界定为很恶劣的行为。 因为在这个时候，孩子的三观还在逐渐形成，尚未定型，他的所有权意识还很模糊。 在他的小心灵里，可能不存在清晰的界限感，在他的认知能力范围内，还没有“你的”、“我的”这样的概念。 即使他模糊地意识到，这东西可能是别人的，但是，孩子在这个阶段，是非判断力依然薄弱，而且比较自我中心，他对自己，也并没有成人那样强大而坚决的约束力。于是，他喜欢，他就拥有，这一切，做得天真无邪，自然而然。 然而，任何事情都有其成因，孩子出现这样的举止，也不会是毫无来由的，就像树木总有根基，流水总有来源。 有的时候，孩子拿小伙伴的东西，多少有些“醉翁之意不在酒”。 他们表面上看来，只是喜欢别人的东西。而在内心深处，他们是因为太渴望家长的关爱，在得不到满足的时候，就采用拿别人东西的方式，来自我满足，同时希望，通过这样的行为，唤起家长的关注。 在美剧《绝望主妇》中，主妇林内特有四个顽皮的孩子，丈夫又不成熟，她整天忙里忙外，顾此失彼。她的孩子们得不到照料，一方面想要满足自己，一方面又想让妈妈注意自己，于是就学会了“偷”。 他们把别人家的各种东西，钟表、玩具，等等，藏在小屋子里面。被这些东西环绕着时，他们觉得自己得到了缺失的爱，得到了妈妈没有给他们买的礼物。 他们还“偷”了一个很漂亮的花盆，种上花，送给妈妈作为母亲节贺礼，一心想要引起她的注意。 拿别人的东西当然不对，但是，他们这样做，确实是一种本能的反应，想要弥补心中的孤独。 我朋友的孩子，其实也是如此。 在带着孩子把玩具还给小伙伴之后，朋友通过交谈，了解到，那个女孩子的家长，对女儿非常关注： 平时晚上下班，一定要陪女儿读故事，出外时则会跟女儿视频。 家长到青岛去出差，日程很忙，可是仍然给女儿带回来了珊瑚盆景和贝壳项链。去云南做项目时，也很忙碌，但是还惦记着女儿，给她买了民族风的小钱包和香蜡做的吊坠。 而朋友的孩子，经常在别人家玩，目睹着这一切，再想到，自己的家长，连陪自己的时间都没有，也没想着自己。于是，敏感的她，自然觉得不满，就开始拿别人的东西，来取悦自己，给自己照顾，送自己礼物，给自己小小的幸福与满足。 虽然朋友其实对孩子不错，让她吃得好穿得暖，然而，孩子得到了小康的物质环境，却没有得到时刻的陪伴，和无处不在的关爱，自然就会不知足。 育儿界有一句话：“孩子的幸福，不在于家长究竟给了多少关爱，而在于孩子感受到了多少关爱。” 有时，你的努力，你的付出，并没有让他感觉到满足。 就像我们常说的那句话：“我喜欢吃苹果，你却给了我一车梨，然后你说，你被自己感动了，问我为什么不感动，我无言以对。我只是喜欢苹果而已，你按照你的方式来爱我，却忽略了，你给我的，是不是我想要的。” 陪伴，才是对孩子最好的爱。哪怕给他锦衣玉食宝马雕车，恐怕都比不上家人常伴身边。哪怕有别人陪他，对他不错，他还是会对家人十分想念。 就像我的小外甥，因为家人太忙，他经常不能和他们见面。于是，他常会一本正经地对我说：“小姨，你是个好人，但是，我还是想和我妈妈在一起。” 我第一次听到这种说法的时候，哈哈大笑，觉得这就像一个成年人在给别人发好人卡，要和人家分手。 可是听多了之后，我就不再笑了。这种话的背后，有一种悲凉的意味，一种执着的呼唤。 在一个孩子的心中，父母的地位，父母的角色，几乎是天下无双，不可取代的。别人对他再好，也无法填补他心中的空虚，他还是期待，期待那种独一无二的温暖。 人生总是仓促，光阴似箭白驹过隙，时间奔流的速度，远超我们的想象。所有的孩子，都只有一次，不可复得的童年，而我们也只有这一次机会，给他们设身处地的陪伴。 这种陪伴，不但能让他们身心健全，摈弃不应有的习惯，而且，对于家长而言，若此时尽心尽力，以后也就不会遗憾。 我曾经在书中读过这样一段： “当我们为生活疲于奔命时，生活已经离我们而去。我们的孩子在不停地长大，我们挚爱的人离开了，我们的体型变了样，我们的梦想也在悄然溜走。一句话，我们错过了生活。” 生活中，血浓于水的亲情，陪伴与共处的天伦之乐，对孩子而言，不容错过，不可或缺。繁忙的我们，也要记得，忙里偷闲，用自己的陪伴，消除孩子坏习惯的来源，给孩子和自己，一点共同的时间。 很多时候，孩子拿别人的东西，是因为缺少陪伴，受了忽视；而有的时候，孩子会“偷”东西，也可能是因为他受到了不公平的对待。譬如在幼儿园，没有玩到某种玩具，受了同学欺负，或者受到老师批评，就干脆用“偷”的形式，来宣泄自己的不满。 这个时候，最好的办法就是平心静气，鼓励他说出自己的想法，然后晓之以理动之以情，让他知道，东西是别人的，不能乱拿，如果东西不见了，别人也会难过，并因势利导，鼓励他正确面对这件事，把东西加以归还，以后树立合理的观念，知错能改善莫大焉。 如果此时，家长充满愤怒，对他太严，反而会激起他的反抗心理。他知道这样的事情能惹毛家长，于是，就可能养成拿别人东西的不良习惯，让这种做法，固化为他的心理需求。因为，他要用这样的方式，打破家长的规则，向大人回击和“挑战”。当孩子看到，他能引发大人强烈的情绪波动，引起大人加倍的关注，他甚至有可能油然而生一种自豪感。 所以，当家长，最重要的，终究是一个“度”的问题。 当孩子出现这种习惯时，我们既不能置之不理，放任不管，也不能反应过激，让孩子加倍逆反。 在孩子的成长过程中，出现各种各样的情况，在所难免。 然而通过我们的耐心细致，反躬自省，我们一定能和孩子一起，克服困难。 教育家苏霍姆林斯基说：“你教育孩子，也就是在教育自己，对自己加以检验。” 有时候，最关键的，不是发生了什么，而是通过发生的事情，我们意识到怎样提高和改善，教学相长，不断提升，和孩子一起，体验这个珍贵、短暂，又因短暂而益发美好的童年。 作者简介：温暖小武，又名武小暖，富兰克林读书俱乐部签约作者。管理硕士，大学教师和自由翻译。文静吃货宅，浪漫学院派，写暖心的文，记入心的事，把生活中的足迹，译成字里行间的欢喜。愿我们与世界，彼此温柔相待，愿我们都温暖，且有力。简书@温暖小武，微博@温暖小武 |
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