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教师行业越来越受到人们的追捧，除了社会地位高、受人尊重，教师的福利待遇也越来越高，让更多的人选择教师作为自己未来的职业。因此在这里唐小图老师就给大家叨一叨教师招聘面试中说课那些事儿。  图片来源于网络 那么说课是什么呢？说课是指教师在备课基础上，在授课前面对领导、同行或评委主要用汇报式语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演。说课主要围绕三个层面：教什么——课程主要内容；怎么教——课程采用的主要方法；为什么这么教——教课采用的依据。 所以在真正的考试中，我们要把这三个方面都包含到才是一个合格的说课。要包含全这几个方面我们主要从以下七个方面来说：教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计。 1.教材分析。要包含基本信息，如标题、版本、学段、位置、课型、文体等；要包含基本内容，如著名作家、内容简介、表达情感；以及其作用价值等。 【例】 《送孟浩然之广陵》是人教版小学语文四年级上册第六单元的一首送别诗（版本、学段、位置、课型、文体）。作者是唐代著名诗人李白（作者）。这首表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好（内容、情感）。本单元的主题是感受人间真情，体会相互关爱带来的幸福和快乐（主题）。作为单元的开篇，学生可以体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，学会珍惜友情，关爱他人（体会情感）。 2.学情分析。包含学生已经掌握了哪些与本课相关的知识；学生在本课中哪些知识是需要学习的。 【例】 《燕子》 ：小学三年级的学生，经过两年多的学习，已经积累了一些识字的经验，初步具有了独立识字的能力，学习重点逐步向阅读过渡。随着年龄的提升，学生对事物有了一定的观察能力，能够通过事物的变化感受春天的勃勃生机（已经掌握）。但由于孩子们生活在城市里，对燕子的了解大多源于书本、电视等媒介，而体会燕子的外形特点和活泼可爱，却是一个难题（需要掌握）。 3.新课改三维目标。包含三个方面：a. 知识与能力目标；b. 过程与方法目标；c. 情感态度与价值观。 【例】 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 根据以上对教材和学情的分析，在新课程改革理念的指导下，我将本课的教学目标确定如下：（过渡） a.知识和能力目标：认识“腼、腆”等6个生字，正确书写“精彩、糟糕”等14个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 体会文中重点词语的感情色彩，体会其表达效果。 b.过程和方法目标：通过有感情地朗读课文，重点体会文中“我”对父母不同评价的理解，学会分析文中人物的语言、动作和神态描写，掌握刻画人物形象的方法。 c.情感态度和价值观目标：通过学习本文，学生能够从父母对孩子不同的评价中体会到父母对孩子的爱，学会珍惜爱，感恩爱，同时有助于学生正确对待表扬与批评。 4.教学重、难点 教学的重点主要是：知识与技能目标、情感态度与价值观目标（可选）；教学的难点主要是：过程与方法目标（可参考课后习题）；情感态度与价值观目标（可参考单元主题）。 【例】 《桂林山水》 ：本篇课文，语言优美、表达生动，（原因）因此我认为教学重点是理解第二、三自然段，了解桂林山、水的特点。（内容）通过多种形式的朗读，并背诵全文。（诵读） 教学难点是：激发学生的想象力，引导学生感受文中所描述的情境。（想象）学生学会用作者的描写手法进行景物描写与写作。（手法） 那么关于剩下的三个部分，下次唐小图老师会继续给大家带来精彩的解读。说课的前四部分你学会了吗？ |
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