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同事小川最近很苦恼，因为专业技能考试又没通过，他怎么都想不明白，平时工作那么努力，也很用心地在学习，为什么几次考试都没通过？ 为了能够顺利通过技能考试，达到职称评审的要求，小川也是拼尽了全力，工作勤勤恳恳，每项工作都尽量做到最好，业余时间除了复习技能考试，他还报了很多网课，想要学习更多技能，提升自身的竞争力。 生活中的他几乎是分秒必争，利用一切碎片化的时间学习，他的努力大家都看在眼里，我们都觉得他一定能顺利通过考试，晋升到更好的岗位工作，但每次考试的结果都不理想。 很多职场人都和小川一样，想要通过学习来实现人生逆袭，于是花费了大量的时间学习新知识、新技能，但结果并不尽如人意，不是大家的努力程度不够，而是没有掌握高效的学习方法。 看似非常努力，其实多数人学到的都是碎片化的知识，没有形成知识框架，不具备框架力，学习再多知识都只是低水平的努力。 一、你陷入碎片化学习的低效率模式了吗？ 参加工作的前几年，我深刻意识到自身能力的不足，迫切想要成长，于是除了学习专业知识以外，我还报名了写作、新媒体、PPT、手绘、Excel、社群运营、时间管理、精力管理等很多课程，希望通过大量知识和技能的学习，打造核心竞争力。 每天除了工作，我满脑子都是学习，上下班的路上、吃饭的间隙、等车的时间，都会被我用来学习，努力了一段时间，的确收获了很多知识，本以为在这些知识的助推下，自身的能力会有很大的提升，结果并没有想象中那么好。 虽然学了很多知识，但是遇到复杂的问题的时候，还是不知道如何解决，不知道哪些知识能派上用场，最重要的是很多知识都记不清了，为此我非常焦虑，不知道该怎么做才能提高学习效率。 直到看了秋叶大叔的《高效学习7堂课》这本书，我才意识到了自身存在的问题，学习效率不高，学了就忘，不会用知识解决问题，是因为陷入了碎片化学习的低效率模式，看似学了很多，但真正内化为自己能力的知识非常少。 碎片化学习，是指学过的知识不成体系，只是一个个孤立的知识点，就像碎片一样存储在大脑里，是一种低效率的学习方式。 碎片化学习就好比拼拼图，面对几千块拼图，如果没有一个大致的分类，单靠每块的信息去寻找更多线索，难度非常大，而且在这个过程中，还会频繁出错，效率非常低。但如果事先按照颜色对碎片进行分类，拼好每个分类以后，再进行组合，线索会更多，也能在很大程度上提高效率。 在学习一项新技能，或者学习一个新领域知识的时候，高手不会像我们一样立即开始学习，而是会根据课程大纲，或者书籍的目录，构建一个知识框架，列出框架中几个重要的部分，然后进一步细化到每个部分应该学习哪些内容，有了这个知识框架，学习的目标就非常明确，从被动输入变为主动学习，学习效率也会翻倍，这就是框架力。 学习不是付出足够多的努力就够了，还要掌握正确的学习方法，如果不具备框架力，学再多的知识，都只是在堆砌信息，不但对个人成长起不到太大作用，还会浪费大量的时间和精力，无法实现高效学习。 二、学会4个方法，告别碎片化学习，轻松解锁框架力 1.先画整体框架，再深入学习 当我们想要学习一项技能的时候，多数人都会选择以下3种学习方式：买几本相关的书籍自学；在网上买高手的视频课程学习；报名线下的培训班。 这三种学习方式，虽然路径不同，但都是“照本宣科”式的学习模式，按照课程大纲或者书本的目录，一节节去消化学习，然后再将每个章节的内容串联整合起来。 这样学习固然没有错，但前提是老师足够优秀，能够帮助我们搭建好学习框架，或者是学习能力足够强，可以自己搭建知识框架。但多数人都不具备强大的学习能力，如果采用“照本宣科”式的学习方法，学习效率会很低。 学习高手在学习之前都会构建知识树，就是把要学习的领域想象成一棵树，领域内的重要内容就是树的枝干，不同主题就是枝干上的分支或者树叶，画出了这个领域的“知识树”，就相当于对整个领域有了一个整体的认识。 这种高效学习法，也被称为“先画整体框架再深入学习”的咨询顾问式学习法，因为优秀的顾问都会采用这种方法，从“深度”和“广度”两方面快速、深入地了解一个领域，进而高效地服务于客户。 比如很多职场人都在学习演讲，那么如何构建演讲的知识框架，达到高效学习的目的呢？ 通过课程大纲或者书籍目录，我们能够了解到，演讲包含了基础知识、专业知识、技能训练三方面的内容，那么这三方面就构成了知识树的三个分支，每个分支又包含了很多细分内容。 基础知识包括逻辑组织能力和演讲稿的写作能力；专业知识包括怎样发声、如何控制肢体语言、个人台风如何选择、服装搭配、主题策划、如何组织内容、幻灯片的制作等内容；技能训练包括写演讲稿、对着镜子训练、模拟训练、实战训练等内容。 演讲的初步知识框架树 随着学习的深入，很多分支还可以继续延伸出更多的内容，比如演讲稿的写作，又包含了经验分享、竞聘演讲、知识讲解等内容的写作，通过对内容的不断补充，知识树会变得越来越茂盛，对相关领域知识的理解也会更加深入透彻。 画知识框架树有两大好处：一是从全局出发安排自己的学习侧重点；二是从全局的角度分析自己学习的完成度。 在学习一门新知识之前，如果先画好知识框架树，就能对领域的知识有一个整体的把控，在针对每个分支深入学习的时候，不但能快速找到学习的方向，还能促使大脑深入思考，提高学习效率，升级自我认知。 2.用金字塔原理构建完整的知识框架 在学习了一门好课，或者看了一本好书以后，大量的知识会颠覆我们的旧有认知，让我们有一种豁然开朗的感觉，同时也会遇到问题：很多知识明明已经学地很扎实了，遇到问题的时候，还是不知道该如何解决。 其实，学习有一个完整的过程，多数情况下我们的学习只是停留在了知识层面，没有进行实操训练，学过的知识没有经过实践的检验，不知道该怎么用，这也是为什么学了很多知识，依旧不会解决问题的原因之一。 完整的学习过程 很多人都在学习写作，大家在写作课上学到了很多新知识、新技巧和新观念，但要把这些观念落地的话，还需要有写作的知识框架做支撑。比如写作有哪些类型？如何选择大家喜欢的话题？怎样拟文章的标题？如何构思文章的行文脉络？…… 如果没有形成这些知识框架，仅仅是一些观念上的改变，并不能写出好的文章。 当有了知识框架以后，还需要针对每个细小的点进行刻意练习，然后将方法用到实际写作中，逐步将知识内化为自身的能力，这样才能掌握更多的写作技巧，成为写作高手。 “观念——知识——技能”就构成了一个完整的学习过程，其实，任何一个领域的知识，都要从观念、知识、技能三个层面去学习。 完整的学习过程 观念，是能让我们从思想认识上进行深刻改变的内容。比如学习了精力管理之后，我们知道了人在不同的时间段精力值是不同的，有了这个观念，后续知识和技能的学习会顺利很多。 知识，就是各种概念、方法、案例。大量的知识能够帮助我们建立某个领域的系统分析框架，比如精力管理需要从健身、睡眠、饮食等多个方面去努力。 技能，是经过大量刻意练习以后，我们具有的硬本领。将知识用于实践，其实就是把知识变为自己技能的过程，实践的过程会遇到各种各样的问题，通过解决问题能够学到很多方法和技能，这样以后在遇到相关问题的时候，就能快速想出策略，高效解决问题。 学习不仅仅是为了改变观念、收获知识，还是为了解决复杂的问题，只有完成了观念、知识、技能三个层面的学习，才能形成一个完整的闭环，实现高效学习。 用SLIP方法搭建知识框架 一个完整的学习过程，离不开知识框架，搭建整体知识框架的常用方法就是：先读一本领域内口碑不错的书——记录下作者的目录框架，形成一个知识框架原型——根据框架中的关键词搜索更多的内容、信息，不断补充和完善知识框架。 我们可以使用SLIP法，搭建自己的知识框架： S（sort，分类）：把素材按照一定的结构分类； L（label，标注）：对每一类的特征命名，以便记住不同的特征； I（integrate，整合）：思考这些类别是否可以整合到一个大类中，或者建立从属关系，让记忆的要素越少越好； P（prioritize，排序）：判断最终分好的大类哪个是最关键的，按照权重的大小进行排序。 SLIP方法框架 如何用SLIP法对葡萄、橘子、酸奶、土豆、苹果、牛奶、鸡蛋、胡萝卜、黄油几样物品进行分类呢？ S：将葡萄、橘子、苹果分为一类；酸奶、牛奶、鸡蛋、黄油分为一类；土豆、胡萝卜分为一类。 L：它们分别属于水果、蛋奶和蔬菜类。 I：水果、蛋奶、蔬菜都属于“食物”中的一部分。 P：对于老人和小孩来说，水果能够补充维生素，有益于他们的身体健康，所以水果在食物中排第一位。 SLIP方法举例 使用SLIP法对知识进行分类整理，就能快速建立领域内的知识框架，不但结构非常清晰，而且有助于深入学习，能够大大提高学习效率。 “What—How—Why”提问法精简知识框架树上的知识点 画知识框架树就像做思维导图一样，框架上留下的都是重要的知识点，如果所有的内容都写在框架上，那么知识框架就很容易“爆炸”，为了避免知识爆炸，我们可以用“What—How—Why”提问法，对知识框架树上的知识点进行精简。 What型问题回答“是什么”，通常是比较肤浅的、表象的，并有标准答案的、事实类的信息。在知识框架树上，他们对应的是一个关键词问题，作为搜索信息提示，比如“用微软的Office做PPT有什么优缺点？” Why型问题回答“为什么”，通常是比较深刻的、本质的、没有标准答案的、概念性的知识点，需要在知识框架树上深入挖掘这个概念的内涵和外延。比如“微软Office为什么不支持手机APP版？” How型问题回答“怎么做”，介于以上两者之间，不一定有标准答案，通常是方法论型的知识点。比如“微软Office能实现苹果操作系统的动画特效吗？” 凡是可以借助搜索引擎快速找到的信息，都没有必要放在知识框架树上。 What型问题对应的知识点都能通过搜索找到答案，因此不用放在知识框架树上，How、Why型问题对应的知识点，则需要放在知识框架树上。 使用金字塔原理构建知识框架，能够从深度和广度两方面对知识进行梳理，不但明确了学习方向，而且能将知识变为自身的技能，达到高效学习的目的，为打造核心竞争力做准备。 3.结合知识框架树，通过自学的方式提高学习效率 建立了知识框架树以后，我们的学习会发生两大变化。 从按进度学习模式转入按需学习模式 传统的学习模式，是我们根据老师的课程安排统一学习，无论进度快与慢我们都要接受。 在建立了知识框架树以后，我们就可以进行自我评估：在不同的学习阶段，判断自己的知识积累够不够。如果某一部分的积累还不错，就可以减少这部分内容的学习时间，将更多的时间用于学习积累不够的部分。 比如学习写作，我们已经能够熟练积累素材了，就没有必要花费大量时间再学习如何积累素材，而应该把更多的时间用在如何选题、如何拟标题等内容的学习中。 从被动学习模式转为主动学习模式 被动学习和主动学习最大的区别是，前者等人教答案，不断积累知识碎片；后者是主动搜索答案，构建自己的知识体系。 主动学习不是按照某个人或某本书规定的顺序去学习，而是结合自身的实际情况，进行主题式检索学习的过程。 我们最熟悉的主题学习法就是主题阅读法，针对一个方向或者一个知识点，找到与之有关的所有文章、书籍、文献、教材、专著，通过自学，主动寻找问题的答案，不断去探索更深层次的内容。 当我们构建了知识框架之后，就可以自学相关领域的知识，用主题学习法去寻找问题的答案，再努力把搜集到的信息转化为更系统的知识框架，这种自学的速度和效率远远超过了被动学习。 4.构建能力木桶模型，打造核心竞争力 很多职场人都在学习各种各样的技能，想以此来提升自身的核心竞争力，但为什么大家越学越焦虑？越学越迷茫？因为多数人一直在培养专长，而不是培养能力。 如果我们只是专注于学习某一项专长，比如写作、阅读、做PPT，哪怕已经学得非常好了，但是没有强化其他方面的能力，依旧很难形成解决复杂问题的能力，也无法打造职场的核心竞争力。 秋叶大叔说：“我们一般说一个人在职场有竞争力，是指他在某个岗位或工作中有不可替代的解决问题的能力，而不是说他有某个领域的知识就够了。” 一个专长本身就对应一个知识框架体系，但是一组专长才能让一个人具有解决复杂问题的能力。不是一种专长构成我们的核心竞争力，而是一组专长构成了我们解决特定问题的能力，这才是职场人的核心竞争力。 比如樊登老师，他之所以能把樊登读书会做得那么成功，不仅仅是因为他具备高效阅读的能力，还因为他具备了演讲、产品推广、逻辑思维、沟通交流、团队管理、运营等多方面的能力，将这些专长组合在一起，才形成了他的核心竞争力。 核心竞争力，就好像是一个木桶，既要有桶底，还要有围板和箍绳，三个要素缺一不可，缺少任何一个部分，都无法舀到水。 桶底（硬能力）：是为了解决某个领域问题需要具备的专业技能。 围板（软能力）：比如时间管理、项目管理、职场礼仪、办公软件应用、表达沟通能力、写作能力等职场技能，这些能力可以让专业能力得到充分的放大，相当于木桶的围板。 箍绳（软素质）：软能力并不能和专业技能自动拼接为一个木桶，还需要软素质作为箍绳，让木桶更加结实。比如自律性、意志力、拼劲、积极乐观的心态等等。 如果想成为自媒体大咖，想通过写作赚钱。只会写文章是不行的，还得知道如何运营新媒体；知道如何与广告主沟通，写出优质的软文；知道如何搭建团队，分工明确以便高效响应各种需求；此外还要有项目管理和时间管理的能力，才能保证协调好时间，控制工作完成量，满足客户的需求。 硬能力、软能力和软素质共同构成了一个能力木桶模型，哪怕这个模型还不够完善，都意味着我们找到了一张自我成长的地图，有了这个地图，学习就有了明确的方向，不再回因为学了太多知识而焦虑了。 我们可以通过3个步骤，逐步构建自己的能力木桶模型： （1）用好搜索引擎——检索信息，获得能力木桶框架 很多人都有过这样的困惑：“我想从事某个领域的工作，但是不知道该学习哪些技能，需要具备哪些能力，非常迷茫。” 这时候我们可以利用搜索引擎搜索相关的问题，记录下一些好的建议，然后将这些建议合并起来，就能形成一个初步的木桶模型。 比如搜索“我想做互联网产品经理的工作，需要具备哪些能力？”这个问题，我们就会看到这样的描述：产品经理需要具备产品管理工具的使用、文档撰写、沟通、抗压、协调等多方面的能力。 这些能力恰好就构成了能力木桶模型的硬能力（产品管理工具的使用、文档撰写能力）和软能力（沟通能力、抗压能力、协调能力等）两部分。 （2）用好招聘网站——进一步完善能力木桶模型 当我们根据相关问题的搜索建立了初步的木桶框架以后，还需要通过招聘信息，对其进行完善。 在招聘网站搜索“互联网产品经理”，我们会看到这个岗位的各项需求，比如： 3年以上互联网产品经验，跟进过产品的全周期； 熟悉互联网产品的研发流程与模式，具备用户调研、商业分析、原型设计、需求分析、项目推进等基础技能； 具有良好的语言表达能力和沟通协调能力，有较强的学习能力和创新能力，有较好的团队合作意识； ………… 对这些岗位需求进行研究，不断增加岗位需要的各种能力，进一步完善这个岗位的能力木桶模型，明确努力的方向，通过持续学习，提升自身的综合能力。 （3）用好行家资源——让专家帮助我们诊断能力木桶模型 构建好了能力木桶模型以后，我们往往不确定这个模型是否已经完善，这时候最有效的方法就是请教领域内的大咖，让他们帮我们进行一次专业的诊断。 如果我们不认识领域内的大咖，可以通过一些互联网平台约见口碑不错的行家，比如“在行”，告诉行家自己的专业积累、具备的软能力，以及性格、时间等信息，行家们就可以很快了解我们的情况，在短时间内帮助我们诊断是否适合这个方向，能力木桶模型是否需要改进等等。 通过请教行家，会让我们快速找到能力木桶模型的优化方案，得到一个更完善、更适合自己的能力木桶模型。 构建能力木桶模型，能够帮助我们找到自己的成长地图，从硬能力、软能力、软素质三个方面去努力，不但能提高学习效率，还能快速提升自身的综合能力，逐步打造核心竞争力。 总结 学习的目的是为了解决问题，学了就忘，或者学了很多知识，依旧不会解决实际问题，这样的学习都是低效率的。 很多人学习之所以进步不大，不是因为不努力，而是因为方法不正确，只是一味地进行碎片化知识的学习，没有建立知识框架，知识之间不成体系，学习的效率自然会大打折扣。 学会先画整体框架再深入学习、用金字塔原理构建完整的知识框架、结合知识框架树自学、构建能力木桶模型4个方法，就能轻松解锁框架力，明确学习方向，提高学习效率，努力成为学习高手。 |
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