《大酺》此诗是杜审言所写的一首七言律诗。该诗别开生面，重点突出民间欢娱，传达出诗人与民同乐的情感。诗歌常用古名，以求典雅不俗。首联连用毗陵、震泽、九州三处地名，构成一个恢宏辽阔的意境。以此辽阔的背景，以便于感情的铺陈。从大处落笔，包举全国。承接"士女欢娱万国同"一句，便是有意点题，抒写大酺这普天同庆的欢乐日子。
然而，颔联应该是承接首联，具体叙述"士女欢娱"的景象。“伐鼓撞钟惊海上”“新妆袨服照江东”两个场面的描写，夸张表现了庆祝活动的声势，以及庆祝场面的热烈壮观。其中“伐鼓撞钟”均为动作，按照对仗的原则，“新妆袨服”同样为两组动作。即便有人要说“新妆袨服”是两组事物，该句的事物也没有被人格化，没有将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，因此“拟人”的说法便属于牵强附会了。杜审言有一句非常有名的句子——“啼鸟惊残梦，飞花搅独愁”，其中“啼鸟惊梦”“飞花搅愁”便是拟人。鄙人雅好诗词，潜心研究多年，略有见解，但为了证明自己的判断，特意请教了云南师范大学中文系程地超教授，程教授说：“除了杜氏在以人观物外，未见何物以人及物。何来拟人？”云南省诗词学会会长朱籍先生亦未读出颔联有拟人的手法。另外，颔联两句场面描写，说的是民情振奋，钟鼓齐鸣，欢声雷动的景象。可以说是作者见到的，也可以说是作者想象的，若非要说是虚实相应，确实难以服众。
颈联“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”借景抒情。写梅花飘落，柳叶新发的景象，应是乍暖还寒的冬末春初季节。 “白雪”皑皑，柳条青青，一派春回大地的景象。除春，冰雪消融，万象更新，给人以希望。柳条正遇好风，如百姓遇到明君，皇恩浩荡，如沐春风。然而，从地理常识上去分析，冬末春初的时候，冰雪初消，偶尔春寒料峭、冷风劲吹并没有什么问题。春风自然是好风，可是春风不一定和煦温暖。因此，C项答案上说“营造出初春乍暖乍寒、春寒料峭、冷风劲吹的意境”单从句意上理解，并没有什么问题。若按严谨程度来说，BC两项都是错的，但C项的分析过于浅显，导致意思模棱两可，足以受人诟病。
尾联“火德云官逢道泰”一句有意赞颂武则天顺民意得大道，文武群臣时运亨通，国泰民安。“天长日久属年丰”，承上句意，意在祈盼，愿国家长治久安，年年五谷丰登。以情始，以愿结。可谓浑然。但是这类应制之作，几乎全部是歌功颂德之词。要做到清新明快，气象博大，本就不易。相比而言，我倒觉得王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中》一诗饱满飞动。今天读起来，对诗中描写的景象仍然感到神往。甚至如果在春雨中登上北京景山俯瞰故宫及其周围景物的时候，还能够联想到"云里帝城双凤阙，雨中春树万人家"的诗句。不使人感到是可厌的颂词，依旧具有艺术生命力的诗，才称得上真正的“高远浑厚”。
明代胡应麟评论此诗“极高华雄整”是针对《大酺》主题来说的，要说是气象博大，与王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中》相比，似乎是弱了一些，但也能给读者以高华雄整的美感。诗词的造意取词、取象设色，主要在于诗人的胸襟和气度和个人修养。
2013年《京华日报》曾发表一篇题为《高考命题出错专家：命题者态度不够严谨》的短评文章，引起社会的巨大反响。评论认为：“从初审到复审会经过多道程序，考题出错是多道程序出现问题的结果。”我不是有意诘问命题者，也并非想对这次省统测说三道四，而是站在一个专业的角度，分析这道试题的严谨性。我想作为一个命题者，应该具有专业的功底，认真的态度，一丝不苟的精神，精益求精的信念。我不敢说这道试题的命制者不懂诗词，最起码他不懂《大酺》这首诗。以至于分析如此简陋，答案如此粗制滥造。站在专业的角度是应该予以批评的，这种态度既是对考生的不负责，也彻底暴露了自己的专业能力。
15题答案如此草率，绝非一个专业教师应有的素质。至于 “感情饱满，气壮山河”“为民祈福，讴歌盛世，全是一片赤诚真心”等句子并非是诗歌的情感，人的喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨皆为情感，忧国忧民、建功报国、思乡怀人、寄情山水、长亭送别、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇都是诗歌情感的具体体现。下面让我们.来看一道高考题，读一阕词，通过答案来领略情感变化。
