 历年中考语文阅读理解的重点之一是记叙文、散文知识。其中包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。同学们在做阅读题时要同时具备这几种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。 那么在做阅读题时应该怎么做呢？一是要加强练习速读，以便确定体裁和中心，看清题目，明确要求；二是通读原文，根据要求，确定阅读区域；大体上的步骤是： 1．文章体裁的判断。比如这是一篇什么什么的文章。什么什么中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧、还有明确说明文、议论文、记叙文三种文体的区别 2．弄懂记叙文六要素？分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这里需要掌握的技巧一是时间地点看标志词，准确程度看题意；二是中心人物识别和写作着力点；三是事件概括上着重考虑文章中心。体现在文中句式是：什么人＋干什么或者什么人＋怎么样或为什么＋干什么。 3．把文章内容作一下概括。具体的概括方法是通过看文章题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。比如此文记叙了或者描写了、说明了……的故事(事迹、经过、事件、景物)。也就是 什么人＋做什么，可以作为一句话概括文章内容。还有就是此文表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。再就是进一步抒发了作者的……的感情等。 4．理清文章材料描写的特点划分文章层次。围绕文章中心选取典型事件。比如：时间划分（找时间的短语）；按地点划分（找地点的短语）；按事情发展过程（找事件）；按照情感变化过程分（找情感词）；总分总（掐头去尾）。那么划分段落层次技巧有哪些呢？大概从以下几点考虑：合并同类项，相同内容的合为一层，不同内容的分开来；找中心句，尤其注意段首句和段尾句。把段意进行归纳整理，比如本段写了什么人——做什么事 5、文章对三种人称的描写。第一人称：适于心理描写，显得亲切，自然，真实，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：彰显情感交流。第三人称：不受时空限制，便于叙事和议论，显得客观。 6．文章 记叙线索及作用。线索种类：物品、事件、人物、感情、时间、地点、所见见闻等；线索如何判断？首先看题目，再次看议论抒情句，最后看多次出现的字眼；具体作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使条理清楚、层次更加分明。 7． 记叙顺序和作用。记叙的顺序有三种，一是 顺叙，按事情发展先后顺序。它的作用是叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。二是 倒叙，先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。它的作用是制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。三是 插叙，叙事时中断，插入相关的另一件事。它的作用是对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 8． 文章写作手法和作用。常用具体如下： （1)、 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （2)、衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （3)、前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。 (4)、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 (5)、象征手法：什么象征什么，表达了什么的情感，来增强文章的表现力。 (6)、对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。 (7)、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 针对以上内容，为便于同学们更好的写作记叙文，下面介绍一下记叙文写作当中篇首及末尾的写作手法。 1、文章开篇的常见写作手法：①引用的手法。②先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈.③采用题记的方法。④开头用景物描写。⑤开门见山。⑥倒叙开头. 2、文章末尾的常见写作手法:①戛然而止，发人深省。②出人意料，又合乎情理。③抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。④照应开头。 |
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