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十年寒窗苦读，学习本身就是一场马拉松。大部分家长们认为，刚入学的阶段，要帮助孩子养成良好的学习习惯，尤其在小学一至三年级，是重中之重，这三年家长做好了工作，以后就可以高枕无忧了。 但越来越多的事实表明，事与愿违，到了三年级以后，很多孩子都出现了“分水岭”现象，甚至是“断崖式”的成绩下滑，这种情况非常普遍，似乎大多数孩子都无法避免。 这究竟是什么原因造成的呢？ 越是聪明的孩子，越容易陷入学习陷阱我们发现，如今的孩子们普遍都智商不低，情商也都不差，而越是这种聪明的孩子，反而越是容易陷入学习的陷阱，而这些陷阱的根源，其实在父母身上。 1）学龄前超前学习，认为学习简单，没打好基础 一般孩子在学龄前，就已经达到了小学一年级甚至是二年级的学习水平，这是由于父母过早地给孩子灌输了学龄阶段的知识，这是一种超前学习的行为。 超前学习，给孩子和父母都造成了一种假象，现在的孩子们都很聪明，孩子觉得学习这些知识都是非常简单的，没有压力，父母觉得自己的孩子头脑聪明，灵活，是块学习的料。 于是就导致在学习的最初阶段，基础并不牢靠，随着年级的升高，成绩出现倒退，也就不奇怪了。  2）家长给予物质奖励，学习没有内驱力，导致孩子盲目自信 孩子成绩好，达到了父母的预期，父母理应给予一定的物质奖励，这是家长们普遍认为正确的公理。 但父母们却没有想到，以考试成绩作为奖励或惩罚的标准，会让孩子理所当然地认为，学习只是一件为父母完成的任务，是为了赢得奖励，这直接导致孩子在学习上丧失了自主性和内驱力，看不到学习的真正价值在哪儿。 由于前期学习比较简单，孩子多数能够达到父母的要求，导致孩子过度盲目自信，到后期学习压力增大时，孩子的自信心会受到打击，更不利于建立学习动力，成了一个恶性循环。  3）家长辅导过度，孩子不爱自己思考，形成依赖家长的习惯 刚入学时，家长每天都要辅导孩子写作业，这是每个家庭都要面临的大事。但家长们辅导痕迹过于严重，导致孩子习惯了依赖家长，反而变得懒惰，不愿意自己思考问题，得出结论。 孩子都是小机灵鬼，知道自己完不成的，肯定会有爸妈指导，自己想不来来的，肯定爸妈能给一个完美的答案。作业是完成得有模有样，但这样完成的作业，根本没有起到检验学习效果的作用，反而成了蒙蔽老师和家长的工具。  家长重视孩子学习，但要有科学方法要从小培养好孩子的学习习惯是没有错的，但好的习惯并不是家长盯着、看着就能养成的，相反，这种监督反而更不利于养成自主学习的习惯，孩子越是长大，越是需要家长监督，不但没减轻父母的负担，反而是家长增压，孩子更累。 整体把握，清醒认识 父母真正要做的，是在总体上把握学习情况，对孩子的整体状态有一个清醒的认识。这样方便跟老师沟通交流，能够在孩子出现偏差时及时纠正。 只看数量，不看质量 对于作业，应该是仅看数量有没有完成，而把“质量关”留给老师去评判，老师才能够对孩子的学习水平和教学效果心中有数。 注重态度，不是成绩 家长需要注重的，是孩子的学习态度，而不是学习成绩，养成好的学习习惯，其实也就是要培养出孩子端正的学习态度，所谓“态度决定命运”，有了内在驱动力，孩子才能明白学习的真正目的是为自己。 【今日话题】你家娃有“三年级分水岭”现象吗？你是如何解决这种“断崖式”下降的呢？ 亲爱的朋友，如果你觉得今天的这篇文章对你有帮助，请分享给身边的朋友，让更多的父母和孩子一起变得更好！欢迎评论区留言，分享你的见解和看法。 PS：本文图片来自网络，如有侵权联系删除 |
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