修辞也有口诀歌！作文背一遍，分数涨5分

学习过程往往伴随痛苦，因为难，因为学了又忘。

知识点的学习与记忆，讲究方法，死记不如巧背诵，利用“口诀”就是捷径之一。

（二十四节气歌）

数学有九九乘法表，化学有元素周期表，语文里也有很多口诀歌。

一年级语文课本开篇，编者就利用朗朗上口的儿歌、口诀帮助孩子识字，记背知识与规律，理解复杂概念……

（口诀在讲中国功夫，也是教学习习惯）

（帮孩子建立诗词中对仗、韵律的基础概念）

在桃子老师看来，这些口诀就像一块块压缩饼干，身材小小，能量大大。

通过口诀，孩子们可以将知识点进行压缩存储，学习更高效。

今天，桃子老师想带大家来学学几个修辞口诀歌。

比喻歌

比喻打比方，生动又形象。

明喻甲像乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

>>>定义

比喻可细分为明喻、暗喻、借喻、引喻。

（点击可查看大图）

>>>课本例句

“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”

这是明喻句，将大潮来临时的隆隆声比作闷雷的声音。

“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。”

这句里“人山人海”含暗喻，将人潮比作山与海，表现出人非常多的场景。

（部编版教材四年级上册《观潮》）

“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁，我也说不出话来。”（鲁迅《故乡》）

这里是借喻，用“厚障壁”来比喻“我”与闰土之间的感情距离。

“羊肚子手巾包冰糖，虽然人穷好心肠。”（李季《王贵与李香香》）

羊肚子手巾，陕北方言，意为毛巾。这里是引喻，将人心比作毛巾。

>>>考点简析

修辞手法常见的考法为仿写句子，改写句子，造句；在阅读题中判断相应句子使用的修辞手法，并分析作用。

例如：

（仿写句子）

（改写句子）

（分析作用）

（例题解析）

/ 选自心田花开2020春季期中资料 /

比拟歌

拟人拟物叫比拟，拟物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

>>>定义

比拟可细分为拟人、拟物，小学阶段比较常考的是拟人句。

这首《比拟歌》简明扼要地介绍了比拟修辞手法，也指明了作用。

>>>课本例句

（部编版五年级下册《祖父的园子》）

“倭瓜愿意爬上架就爬上架……也没人管。”

这段话用了拟人与排比的修辞手法，“愿意”二字赋予植物以人的意志。

“咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。”（老舍《龙须沟》）

运用了拟物的修辞手法，将“恶霸”拟成狗。

>>>考点简析

（改写句子）

（仿写句子）

排比歌

排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听排比歌，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句回。

增强文气势，感人动心扉。

>>>定义

（点击可查看大图）

>>>考点简析

（造句）

（仿写句子，注意一个句子可能运用多种修辞手法）

简单的口诀能增强知识点的记忆，不过，口诀虽有用，但孩子们需要在理解的基础上记背，才记得牢。

在答题、写作时，可以回想口诀，套用口诀，灵活运用。

怎么样，今天讲解的三种修辞手法，你掌握了吗？