【原】幼儿园自主游戏观察8

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游戏实录	今天泽选择去手工坊，当他做了又好吃又漂亮的糖果后，他就小手做出了打电话的样子说：“喂，是小超市的韩均艺吗？”隔壁小超市的小朋友没有听到，没有给他回应。于是他拿着糖果跑到了小超市，并大声说道：“喂，是韩均艺吗？”韩均艺听到了泽的呼叫，用小手做出电话的手势：“是呀，你是谁啊？”“我是泽，你们要的糖果做好了，我已经送到门口了，你拿一下。”送完了小超市的糖果，泽又跑到了建构区，小手做出电话的手势说：“喂，是晋逸畅吗？”昊锦接了电话：“晋逸畅在忙，你有什么事情吗？”泽说：“我做了糖果给你们送过来了，你们出来拿一下。”
分析及 后续支持	分析： 泽已经能够和各个区的小朋友进行互动。因此随着幼儿游戏经验的丰富和能力的发展，幼儿与同伴之间的互动也会越来越多，而各区域之间的互动对于幼儿的合作以及交往能力的发展具有重要意义。在我们班级幼儿游戏开展的过程中，我也发现各区域的幼儿之间交往的愿望越来越强烈。 后续支持： 我们在游戏中添加了许多互动环节，如“娃娃家”的幼儿照顾好娃娃后，可以抱着娃娃到建构区去“逛公园”；“糖果屋”里做好的糖果可以给“娃娃家”的娃娃吃……通过这些引导，让幼儿能积极主动地与他人产生互动，强化他们的交往意识。