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父母对孩子的期望都是一样的，希望他们能身体健康、快快乐乐，将来事业有成。 可现实的真相却不是这样。在孩子小的时候，基本上区别还不算大，认知能力都差不多，智力也是一样，但到了上学后，差距就拉大了，明显的在学习成绩上就有了区别，学习好的，成绩好也优秀，学习差的会跟不上，学起来非常吃力。 那么决定孩子成绩的是什么？并不是父母的社会地位和家庭的经济条件，正因为如此，高考才算是对孩子们来说相对公平的，孩子用自己的努力可以博得一个美好的未来。 虽说是和家庭的经济条件和父母的社会地位无关，但是却与父母的教育方式非常有关系。 决定孩子成绩的是什么？是在他三岁前，父母与孩子是否有充分的交流有关。 是因为人类的大脑里面有专门控制思考和学习的区域，在三岁之前，这个部位就在高速运转了，而这个区域是否发育的好，就要看孩子所处的语言环境如何。所以说，一个说话伶俐的孩子，思维敏捷学习好也是很有道理的。 因为孩子的学习成绩在大一些后才能显示出来，但如果到了那时候再补救就晚了。家长需要在孩子三岁前给孩子搭建一个好的语言环境来。 家长要多抽出时间来关注孩子的成长。 和孩子的交流需要时间，家长就要放下自己的事情，跟着孩子成长的步伐走。孩子是喜欢被关注的，在大人面前会表现的很积极，也有探知欲，想把自己知道的事情都向家长显摆，这样他就有一个很想说话表达的欲望，会去积极的探索语言。 家长对孩子也要有耐心，孩子小，有时候表达不清楚，家长再意会错误，就会让孩子不高兴甚至哭闹起来，家长要耐心的等待他，孩子也是很敏感的，他能感受到家长对自己的态度如何，并且他们也需要一种存在感，家长静静的听就好了。 在孩子稍大一点后，要引导孩子的语言丰富起来。 可以和他描述一些日常的生活，对于一些物体要有具体的名称，比如“菊花”“兰花”，而不是统称“花花”。 还也以引导孩子思维上一些抽象的东西让他描述出来，比如让他回忆一个星期前做了什么事情，或者一个星期后家里有什么活动，这样可以培养他的逻辑思维能力。 家长在和孩子的谈话中，要有互动性，要有问有答。 不要对孩子发号施令，让孩子被动的听家长的指挥。可以把主动权让给孩子，比如他想做的事情，家长在一边辅助就行，孩子喜欢玩乐高，妈妈就在一边陪着他，听他去讲每一个积木块的用法，而不是去干涉他，做成妈妈渴望的意思。这样的相处模式里，孩子才有和家长交谈的欲望。 三岁前的孩子最需要什么？说穿了还是最需要家长的陪伴，这时候正确的付出，将来才有丰硕的回报。 |
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