【原】播音主持教案

昵称39867094 2020-07-11

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课程名称：播音与主持的区别

教学目的：让学生分清播音和主持的区别，播音和主持是分属播音的两种最大的分类

课程设置：

一、学生从什么地方知道的播音，学生眼中的播音是什么

二、播音是什么，主持是什么，二者的区别是什么

三、播音的重点在于新闻，主持的重点在于个人

四、新闻播音是什么

五、新闻类型

六、新闻技巧

七、学生了解的新闻播音和真正的新闻播音的区别

定义：指电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动。播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动。

培养目标：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力、能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。

主干学科：中国语言文学、新闻传播学、艺术学。

主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。

主要实践性教学环节：包括生产劳动、军事训练、专业实习、毕业论文写作等，一般安排21周。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

相近专业：广播电视新闻学、广播电视编导、表演。(本专业为国家控制布点的专业)。

主持人应具的素质

播音主持专业所培养的对象，要坚决拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

学播音主持专业要能够坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质;掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识;较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识;具有较强的计算机和外语应用能力;掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法;具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力;具有主持与播音的创新能力和可持续发展能力。

一、博览群书，具有丰富的知识

一个主持人，面对无以数计的观众，这其中有许多在各方面都有所造就的专门人材，也有相当一部分人期望从你的传播当中获得前所不知的东西，而你主持节目的时候，连一些基本概念都搞不清，就很难与专门人才自如的进行探讨、切磋，产生共鸣，对一些期望得到有益东西的人来说，就会令他们失望。国内外的一些著名的主持人，之所以受欢迎，就是因为他对观众来说是一本教科书，是个知识的宝库，看了他们的主持，人们都感到在轻松愉悦的气氛下得到了新的补偿。

二、精于洞察，具备高超的思辨能力。

事物的规律性寓于多样性之中，人的一个特殊属性，在于他有着分析、判断和推理的能力。节目主持人，要对新近发生的各种事件和众所关心的问题进行评述，从而准确、鲜明地揭示事物本质。丰富知识是做好主持人的基础，思辩是做好主持人的思想保证。思辩的过程是把方方面面的知识抽象组合的过程，是探求新闻事件、人们普遍关心的问题因果关系的过程。没有这个过程，主持人所提供给观众的只能是模糊不清的。

相对于素材来说，思辩是创作。创作的方法是掌握进行这种意识活动的规则。作为一名合格的主持人，最起码的要通晓逻辑学当中有关判断、推理以及矛盾、同一律、排中律等学问，并能娴熟的运用其技巧，使其阐述的观点，在逻辑上无可渗透，无懈可击。

三、掌握社会跳动的脉搏和趋势。

人在社会中生活，有的人不了解社会也能生活；主持人在社会中生活，但主持人不了解社会就不能生活（工作）。电视之所以深受人们的欢迎，主要是因为它能通过声象并茂的形式展示社会人的活动、物的交流。我国目前的社会处在变革阶段，而后还要进入一个繁荣的发展时期，这个时期最显著的特征是以人为主体的政治结构。

新闻播音

新闻播音，是指经过广播电台、电视台把新闻稿件用有声语言传送出来的播音创作，特指消息的播音。语言必须具有庄重、朴实、清新、明快的特点。播音员应具有一定的新闻敏感，能迅速抓住各条消息的新鲜点，调动自己处于一种“先睹为快”之后“一吐为快”的状态。播音要做到叙事准确清楚，态度分寸得字正腔圆，富有朝气。语句力求紧凑规整。

新闻播报的提速一定要“有度”。即播报速度的加快不能超过让人说清楚听清楚的极限。收听新闻的观众对听到的内容要有所反应是需要一定的时间的。速度太快，不仅让听的人反应不过来，同时也会使播报者的语音与思维脱节。一味的“快”“赶”，平均压缩音节，没有度的任意提速，都会降低语音的清晰度，语流僵直，气息上提，处于“见字出声”的被动状态，造成播报的新闻内容肤浅不清楚。因此播报速度的“有度”提速就要做到”停连“。

新闻

新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体，是反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。广义上：除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。新闻是包含海量资讯的新闻服务平台,真实反映每时每刻的重要事件。

要素

从表达方式上看，新闻以记叙为主，十分讲究真实性。

新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W”和一个“H”　即Who（何人）、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何因）、How（如何）。

一篇新闻报道，无论是消息还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚。

“经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于在2004年8月27日，雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，被媒体称为‘亚洲飞人’。”

特点

公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。

结构

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。