看到这个问题很激动,因为去年刚刚参加了《认识钟表》这一课的赛课活动并取得了较好的成绩。 分享一下这一内容的教学设计,希望对你有用。 一、导入。 今天,咱们一起来玩个游戏,游戏的名字叫“我画你猜”,猜一猜我画的是什么?(钟表) 揭示课题:今天我们就一起来认识钟表。 二、教学新课。 1、初步认识钟面。 仔细观察,我画的钟表完整吗?缺什么? 钟面上还有12个数字,这12个数字把钟面分成了12格。 着重强调3、6、9、12四个特殊数字,时针和分针,时针又粗又短,分针又细又长, 同学们观察地真仔细,下面,我们再来观察一下,看看钟面上的时针、分针谁跑得快?是朝哪个方向走的?钟面上的分针、时针是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。 拿起你的钟面,向你的同桌介绍一下钟表上都有什么吧。 2、认识整时。 ⑴观察钟面上显示的时刻。 你们能读出黑板上的钟表表示的时刻吗? 引导学生说出:分针指着12,时针指着 3就是3时。 教师规范学生语言:同学们都说对了,但在数学中,我们要把几点说成是几时,谁能再说一说这是几时? ⑵同学们真了不起,接下来我们玩第二个游戏,名字叫“我拨你说”。 在钟面上分别拨出5时,6时, 12时,让学生说,并且说说为什么?像这样的时刻我们叫做整时,谁来分享一下认整时的方法。 教师引导学生总结:分针指着12,时针指着几,就是几时。 你们想像老师这样拨一个整时吗?拿出钟面,拨一个你最喜欢的整时。 找同学分享,说说自己拨的是几时,并说说为什么,其他同学写在作业纸上(3个)。 ⑶游戏三:我说你拨 同桌合作,一个说几时,一个拨钟。 3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中,除了用这种钟表示时间外,还能用什么表示时间呢?(电子表) 瞧,小红的床头柜上就放着一个电子表。(出示91页的主题图)你知道小红是什么时候起床的吗? 电子表是怎样显示时间的?(电子表上有两个小圆点,两个点的左边是几,同时,两个点的右边是两个0,这时的时刻就是几时) 你能试着用这种写法表示刚才纸上的时间吗?写在旁边。 三、实践应用。 1、小明的一天。 小明上午9时做操,晚上9时睡觉。提问:这两个9时一样吗?为什么会有两个9时? 一天时针在钟面上要走2圈,所以有两个9时,因此,要准确地表达时刻,还得会用上午、下午、晚上这些词语。 2、找朋友(连一连)。 3、改错,4、照样子说一说。 四、总结提升 你知道吗?出示日晷图片,讲解古代人计时的方法。 欣赏:各式各样的钟表(播放歌曲《时间像小马车》),懂得珍惜时间。 |
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