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认识钟表 向阳明德小学 孔范云 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册第八单认识钟表。 教学目标：1、使学生知道钟面上有时针、分针，12个数字，12个大格。 2、结合学生的生活经验学会认识整时，帮助学生初步建立时间观念，培养学生遵守时间的良好生活学习习惯。 3、 让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：掌握看整时的方法。 教学难点：会用两种方法表示整时。 教具准备：学具钟面，课件。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就为同学们带来了一则谜语：“我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。”打一物品。【钟表】钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计业越来越美丽了。现在我们就一起来欣赏一组漂亮的钟表。【课件出示】 2、 这些钟面漂亮吗？谁能说说钟表在我们的生活中有哪些作用呢？【生说】 3、 钟表有这么多的作用，这节课就让我们一起走进神秘的钟表世界，一起来认识钟表。 二 探究新知 1、 联系生活，感知钟面。 A、师：请同学们拿出你准备的学具钟面，仔细观察，看看钟面上都有些什么？ 生;仔细观察。 生：汇报。 B、师：请同学们再仔细观察一下：这两根指针有什么不同呢？ 生：一根又细又长，一根又粗又短。 师 ：我们就把这根又细又长的指针叫分针，另一根又粗又短的指针叫时针【演示】认识时针和分针 C、说一说 师：课件出示钟面，生仔细观察【时针和分针在走】钟面上的指针是按照怎样的方向转的？谁能用手势演示一下？ 生：手势演示。 师：小结：像这样的方向叫做顺时针方向。【结合钟面讲解】 师：你能按这样的方向拨一拨钟表吗? 生：按顺时针方向拨一拨钟表。 2、 认识整时 师：今天早上天亮不久后，小红家的闹钟就响了，听到闹钟响后，小红在做什么呢/?【出示主题图】 生：马上起床。 师：小红起床后，妈妈笑眯眯的看着她，表扬她是一个早睡早起的好孩子。老师希望你们也像小红那样，听到闹钟响后就马上起床，不睡懒觉，也养成早睡早起的好习惯。 A、认识第一个钟面的时刻 师：这是小红起床的时刻【课件出示】你知道是几时吗?你是怎么知道的？ 生：汇报。 师：当分针指着12，时针指着7，就是7时。 B、认识主题图下面的三个钟面 师：你能说出钟面上的时刻吗?你是怎么知道的？ 生：汇报结果。 师：观察钟面上的时刻，有什么相同的地方吗? 生：分针都指着12. 师小结：分针指着12时，时针指着几就是几时。 C、拨钟，认整时。 师拨钟，生认。 同桌互帮互认。 师说时间，生拨钟。 3、学习时间的两种表示方法。 A、介绍汉字表示法 师：指着第一个钟面说：“刚才我们知道了钟面上的时刻是8时用汉字表示的时候，先写数字” 师：第二个钟面上的时刻该怎样表示呢？ 生：板演与齐练 B、介绍时刻的第二种写法：数字表示法。 师：我们已经学会了用汉字来表示时间，生活中除了这样的钟表，还有电子表【出示课件】。师指着黑板上显示的钟面问：“8时在电子表上该怎样表示呢？ 生：汇报。 师小结：整时，就先写出数字几，再写冒号【两个圆点】，在冒号后写2个0就可以了【。师板书8:00.】 师：第二个钟面，第三个钟面上的时刻用数字法该怎么表示呢？【指名板演】 生：板演与齐练。 三 实践应用 1、指导学生完成92页内容【课件出示】 师：这是小明一天的时间安排，请同学们仔细观察，说说小明什么时间再做什么？【指名说】 生：汇报。 师：你能用两种方法表示每个钟面的时间吗？ 生：在书上完成。 师：现在你能用今天所学的知识向大家介绍你的作息时间吗? 生：自由汇报。 师：请同学们回家后和爸爸妈妈一起制作一张作息时间表，看谁能科学合理的安排好自己的时间，做一个珍惜时间的好孩子。 2、 游戏 【移花接木】 【能工巧匠】 3、 动脑筋思考【课件出示】 为什么都是10时，小朋友做的事情却不一样呢/? 二、 全课总结 1、 说一说这节课你有什么收获呢? 2、 送你一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望同学们能合理利用时间，做一个珍惜时间的好孩子。 |
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