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卓越教育高考改革研究委员会【地理专家团队】为大家带来2020届全国Ⅰ卷部分考试概况。 一、试卷概况本次高考试题的知识点布局、命题特点等均与往年风格一致，均是利用创新的情景作为背景材料，围绕同一个知识专题，从地理学科逻辑上，通过多层次、多维度的设问进行深入挖掘。试题通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材，将树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等德育目标，渗透到不同试题中。值得一提的是，本次考查难度整体较往年全国Ⅰ卷有明显的提高，对考生的逻辑思维能力、信息整理能力、语言表达能力以及辩证思维能力要求更高。  选择题迷惑性较强，大题对综合分析能力要求更高，所以区分度较往年明显，旨在考查学科关键能力和思维品质，为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生；更好地服务高考'选拔人才'的目标。 二、各模块考查概况  卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队从上述统计图的对比可以发现，2020年全国一卷'自然地理'的考查比重较往年有明显地提升，'图文材料'的提取与分析能力相较要求也略有提升。'人文地理'模块的考查比重大幅度地下滑，所以考生能明显感觉到试题难度明显提高。 三、试卷特点特点一：突出自然地理模块考查，重视学科逻辑推理 卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队发现，今年的试题一如既往以主干知识作为命题基础（如：气候、水文、地表形态塑造、自然地理的整体性、农业生产活动等），搭载新构设的情景对学生进行考查，但今年对于自然地理模块的考查比重较往年增加不少，所以对于考生来说，试题整体难度有明显提高。而对于自然地理模块的考查，不仅要求考生深刻理解自然地理某单一现象的成因，更需要重视其原理的推理过程以及与其他现象的相互联系。如37题的题干给考生提供了三期玄武岩特征，要求考生按照地理逻辑关系将侵蚀程度差异与形成'先后次序'结合起来，进而分析不同地形单元的形成时间。 特点二：题目有效信息少，综合分析要求高 卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队发现，今年的试题无论是文字材料还是图表信息，直接给出或者简单推理能得到的有效信息少，远远满足不了解答的需求。如36题，题目信息只有简单的一句话交代葡萄种植的纬度范围加上一幅顺坡垄的景观图，需要考生多次提取材料提供的有效信息，还要结合区域的背景知识和地理核心原理进行多次推理，才能初步理清答题思路。而部分题目还需要结合生活实际才能解答，对地理实践力也有一定的要求，综上所述，今年的试题对综合分析能力要求较往年更高。 四、备考建议1.关注时事热点，重视理论与实际融合 近几年，地理试题多以社会经济生活中的地理问题、地理现象为中心，注重考查考生在真实区域、真实情境下解决问题的能力，突出了地理学科的实用价值和社会功能。因此，在高三地理的复习过程中，卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队提醒考生，要密切关注与国家社会经济发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容，关注国内外重大新闻事件，尝试用地理知识来解释这些问题和现象，将书本理论与社会现实有机结合起来，提高自身的地理综合分析能力。 2.构建知识网络，注重过程推导 从历年的高考试题可以看出，虽然地理考点众多，但从实际考试来看，命题主要着眼于地理的主干知识（如：大气、水、地表形态的塑造、农业、工业等知识模块）。而教材是学科基础和主干知识的重要载体，也是学生分析和解决地理问题的主要依据，因此卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队提醒考生应多钻研教材，落实课本知识。注意不仅需要透彻理解书本上案例所反映的基本原理，更加需要关注结论的推理过程，尤其是自然地理的原理，应当理解每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件，多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。 3.强化区域认知，培养综合思维 由于地理是一门综合性、区域性极强的学科，所以高考对知识的考查一般都建立在一定的区域基础上。而地图是区域认知的基础，所以同学们首先要学会阅读地图，掌握基本的读图步骤和读图技法。平时多翻阅地图册，加强识图能力训练，注重知识点与地图的有机结合，以获得完整的、综合性的地理信息，提升图文互换能力。此外，同学们还要培养从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，熟练掌握认识区域的方法。 |
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