新人教版四年级数学教学计划
一、学情分析
四年级（1、2）班共有学生90人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，（2）班合格率低于（1）班，有一部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上我会要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教学的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
六、教学课时安排
第一单元大数的认识 12课时……………………… 第1—5周
第二单元公顷和平方千米……2课时………………… 第6周
第三单元角的度量 ………4课时……………… 第7—8周
第四单元三位数乘两位数……6课时………………… 第9—11周
第五单元平行四边形和梯形……6课时……………… 第12—13周
第六单元除数是两位数的除法……17课时……………第14 — 16周
第七单元条形统计图 ………………3课时………… 第17—18周
第八单元数学广角——优化………3课时……………… 第19周
第九单元 总复习 4课时 ……… 第20周
七、教学进度表
周次 | 起止日期 | 教学内容 | 课时 |
一 | 9.1—9.5 | 一、大数的认识 | 5 |
二 | 9.8—9.12 | 一、大数的认识 | 4 |
三 | 9.15—9.19 | 一、大数的认识综合与实践：1亿有多大（1课时）； | 5 |
四 | 9.22—9.26 | 二、公顷和平方千米（2课时）；（机动3） | 5 |
五 | 9.29—10.3 | 国庆放假 |
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六 | 10.6—10.10 | 三、角的度量 | 5 |
七 | 10.13—10.17 | 四、三位数乘两位数 1. 笔算 | 5 |
八 | 10.20—10.24 | 2.解决问题（2课时） | 5 |
九 | 10.27—10.31 | 五、平行四边形和梯形 | 5 |
十 | 11.3—11.7 | 五、平行四边形和梯形（2课时）；（机动3） | 5 |
十一 | 11.10—11.14 | 六、除数是两位数的除法 | 5 |
十二 | 11.17—11.21 | 六、除数是两位数的除法 | 5 |
十三 | 11.24—11.28 | 六、除数是两位数的除法 | 5 |
十四 | 12.1—12.5 | 六、除数是两位数的除法（1课时）； 七、条形统计图（3课时） | 5 |
十五 | 12.8—12.12 | 八、数学广角（3课时）；（机动2） | 5 |
十六 | 12.15—12.19 | 九、总复习 | 5 |
十七 | 12.22—12.26 | 期末复习 | 5 |
十八 | 12.29—1.2 | 期末复习 | 5 |
十九 | 1.5—1.9 | 期末复习 | 5 |
