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教学设计方案 年（班）级二( )班时 间主备人 学 科语文课 题22、狐狸分奶酪第（1）课时 三维目 标知识与技能目标： 1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂故事中狐狸做了什么事。 过程与方法目标：通过运用多种方法引导学生个性化的朗读，在读中理解，在读中感悟。 情感态度与价值观目标：能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 教学重点：1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂故事中狐狸做了什么事。 教学难点：能用关键词概括故事中的狐狸的品性 教学方法：朗读法、谈话法、讨论交流法 课 型：新授课 教学准备：多媒体课件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教 学 活 动个性化调整 专题教育 一、导入谈话激发兴趣 二、走进故事感悟道理 三、走出故事总结特点 四、总结收获布置小练笔 课前三分钟进行常规安全及民族团结教育。 1．同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）出示：高洪波写的小诗《我喜欢你，狐狸》。 2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。 1、我们先来学习《狐狸分奶酪》 （1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？ （2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。 （3）你从文章的什么地方看出来的？ （4）指导朗读 2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。 3、让我们采用刚才的阅读方法继续阅读后三篇（小组合作学习完成题单） 4、简单汇报： （1）狐狸和马——聪明的狐狸 （2）狐狸孵蛋——善良的狐狸 （3）《瞎眼狐清窝》——慈爱的狐狸 走出故事总结特点 1、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》这两篇文章是什么类型的文章（童话） 2、童话的特点： （1）拟人化描写 （2）想象丰富 （3）有趣有理 今天我们一起走进了一篇篇关于狐狸的故事，感受了狐狸可爱、善良、聪明和慈爱。这些故事一部分来自民间流传 的，一部分是作家创作的，但这些故事都来源于生活，假如你想写一个狐狸，你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢？下课后，自己编一个关于狐狸的故事》，老师期待着…… 作业设计1. 抄写生字 2.发挥你的聪明才智自己编一个关于狐狸的故事。 3、完成同步练习。 板书设计22、狐狸分奶酪 故事中的狐狸 狡猾 聪明 善良 慈爱 教学反思 教学设计方案 年（班）级二( )班时 间主备人 学 科语文课 题22、狐狸分奶酪第（2）课时 三维目 标知识与技能目标：1、借助插图，了解课文内容。 2、感受人物喜怒乐情感变化。 过程与方法目标：通过初读课文，把课文读通、读顺，了解课文的大致内容。 情感态度与价值观目标：能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 教学重点：感受人物喜怒乐情感变化，能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 教学难点：感受人物喜怒乐情感变化，能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 教学方法：朗读法、谈话法、讨论法 课 型：新授课 教学准备：多媒体课件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教 学 活 动个性化调整 专题教育 一、复习引入 二、检查学习生字 三、学习词语 四、指导书写 四、 小结 课前三分钟进行常规安全及民族团结教育。 通过上节课的学习，想一想这是一只怎样的狐狸？ 1、认真读一读课文，圈画出课后生字和新词，在组内互相检查。 2、小组展示学习。 3、全班交流。 开始 起始 始终 方便 便利 便于 1、仔细观察课后生字，找出难写的生字。 2、指名说说难写的生字。 3、练习组词。 4、教师示范。 5、学生练习。 一（ ）草莓 一（ ）小事 一（ ）话 大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。 作业设计1、熟读课文，了解课文内容。 2、你喜欢小熊还是小松鼠，将原因写下来。 3、将“课时练”《纸船和风筝》完成。 板书设计22、狐狸分奶酪 奶 始 吵 仔 急 咬 第 公 教学反思 作文分享平台小学生作文频道将为您提供最新的小学生作文100字,小学生作文100字范文,小学生作文100字范文大全等内容! 梦想作文分享平台欢迎你！ |
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