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四年级上册第二单元的习作，写一篇小小“动物园”。不过这个动物园是加引号的动物园，表示不是真正的动物园，那么它是什么呢？是我们的家庭。所以动物园里的动物，就是我们家庭的成员。这篇习作怎么写呢？下面听老师的讲解吧。 一、每个家庭都是动物园同学们想一想，你们家有几个人呢？我们现在许多家庭都是小家庭，三口之家？四口之家？有爸爸、妈妈、我，有的还有哥哥、姐姐，或者弟弟、妹妹，是不是啊？ 那么我们这个家庭的每个成员，他的性格、爱好、体形，都是不一样的，所以我们可以把每个人的特点，归结为一个动物。比如我们课本提示的：爸爸胖胖的，像只熊；姐姐爱游泳，是自由自在游在水里的鱼；爷爷很威严，像老虎。  课本还画个图，是妈妈和绵羊的相似度比较。妈妈的头发就像绵羊卷卷的羊毛；妈妈那么喜欢吃素，羊呢？爱吃青草，也属于素；还有她和它的性格都很温和，这就是说为什么妈妈像绵羊了。因为妈妈和绵羊有这么多相似的特点，如果我们把这些特点都表达出来，就能充分地说明，妈妈就是“动物园”里的一只绵羊。 看过了课本的要求和所举的例子，下面轮到我们来写写自己的家庭里的动物们了。 比如说爸爸，他有什么特点呢？比如很高大，很帅气，我们可以说他像一匹骏马。妈妈特别爱美，像只白天鹅。我呢？调皮又可爱，像只小猴子。妹妹整天粘着人，就像只小猫咪。 好，现在，我们已经在自己的头脑中把“动物们”的形象都展示了一次，下面就要开始思考全文的思路吧。  二、写作思路开头，写我们家是个小小“动物园”点题，可以简单说一下各种动物相处融洽。 以下的各段分别把每个人是什么动物，有什么特点，有什么现实表现写一下，不用太长，每人一段，重要的是把它像什么动物，要写得形象、生动，让人一看，觉得还真是那么一回事，就可以了。 接下来，我们还可以再加一段，就是我们这一个动物园，日常生活是什么样子的？各种动物的之间怎么样相处的。最后总结一下，这个小小“动物园”里，大家快乐地生活一起，就可以结束了。 这篇作文的思路就有了，接下来就需要具体的来组织语言，一字一句把它完成好。 下面老师就按这个思路来把这篇作文写一下，供大家参考。  三、范文创作我家有四口人，爸爸、妈妈、我，还有小不点妹妹，我们各有各的特点，组成了小小“动物园”。大家在一起和睦相处，其乐融融。 我的爸爸高大、帅气，又有力气，就像一匹高头大马。有一回，妹妹要玩骑马游戏，爸爸这匹大马正好发挥出他的独特优势。只见他趴在地上，高高地昂着头，有时还直立起身子，大声嘶鸣着，把马扮演的惟妙惟肖。妹妹骑上了他的背，他就在地上“哒哒哒”跑起来，妹妹被颠得前俯后仰，快乐的笑声飘满了整个屋子。 妈妈是只爱美的白天鹅。每天一有时间，就在打扮自己，仿佛白天鹅在梳理自己的羽毛似的。有时她会穿一件洁白的连衣裙，只见她对着镜子转个圈，翩翩起舞着，一下就变成了真的白天鹅。这时候，爸爸对我们说：“看你们的妈妈又在臭美了。”顿时，妈妈花容变了颜色，追着捶打爸爸。我们家又是一屋子的笑声。 ……  |
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