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“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，相信很多家长一听到“陪孩子写作业”这句话，都会感觉到背后发凉，两眼发黑，瞬间有了世界末日将要来临的恐慌。 小旺曾经还看过这样一个画面：大人在旁边教孩子数学，画面中是唐僧师徒四人，当妈妈问孩子这里有几人时，孩子斩钉截铁地说：“2人！”妈妈很奇怪的问：“为什么是2人呢？”小孩子可能担心出错，弱弱的说：“只有唐僧和沙师弟是人，其他都是动物！” 仔细想想，其实这样的答案也是正确的啊！只是家长们往往重视的是结果和答案，而孩子的世界更多的是过程，是对事物的研究和探索。  孩子有着充分的想象力，想法也很天马行空，他们喜欢通过各种方式去探索、了解所有出现的情况，对任何事情都很好奇，就像科学家一样去追根究底，探究各种可能性和后果。而大人不同，他们往往受到外界环境、社会交际等多方面的影响，思维已经固定，所以当他们面对正在探索中的孩子时，往往会感觉到崩溃，甚至将这群孩子定义为“熊孩子”！ 简单来讲，在大人的思维里，雪化了就会变成水，但是在孩子的思维里，雪化了可以是水，也可以是大海，还可以是春天……  那么怎样才能培养孩子的这种逻辑思维能力呢？ 3岁启蒙阶段 从3岁开始，孩子们就开始有了自己的想法和认知，他们对外界事物都非常好奇。这时候父母可以陪同孩子认识不同的形状和简单的图形，教会孩子认识正方形、三角形、圆形、长方形等，给孩子充分的空间感，为后期培养孩子的逻辑思维能力奠定坚实基础。  此外，作为父母，对于孩子的提问也要认真对待哦！如下两个案例可提供给大家参考哦！ 案例一 一对母子对话，略有调皮的小男孩问妈妈： “妈妈，我们为什么要吃饭？” 小男孩的妈妈面无表情的回答： “当然要吃饭了，不然就会被饿死！” 妈妈毫不在意的一句话，将孩子“噎死”在了沉默里，小男孩听后低着头自己抠着手指，有些不知所措。 案例二 同样的问题，另一位可爱的妈妈就给出了女儿不同的答案。 “妈妈，我们为什么要吃饭？” “因为，我们需要给身体输入能量呀！” “身体为什么需要输入能量呢？” “因为你跑步、跳舞、看书、玩耍都需要能量，能量用完了，就需要补充呀！” “能量为什么会用完呢？” “因为……” 4-5岁兴趣认知、萌芽阶段 当孩子4-5岁时，开始逐渐明确自己的喜好，此时由于每个孩子的性格差异，面对不同的事物也会有不同的表现和反应。但有意思的是，不管是文静的孩子还是顽皮的孩子，他们都对玩抱有极大的兴趣。所以父母可以根据孩子的玩耍天性来培养孩子，建议多给孩子看一些有趣且具有教育意义、能够培养孩子逻辑思维能力的视频，让这部分能力逐渐在孩子的头脑中萌芽。  6-8岁逻辑能力培养阶段 6-8岁的孩子，往往会有意识的去学、去玩，但很少会有孩子静下来坐在桌子面前看书、学理论、找规律……而且这样枯燥的培养方式并不符合天性爱玩的孩子，所以建议父母多去寻找一些培养这方面能力的小游戏，不仅可以培养孩子的专注力，还能锻炼孩子空间、几何能力。  9-10岁强化学习阶段 当孩子脑海里已经有了这方面能力的雏形时，父母一定不要自我满足，以为已经培养完成了，恰恰相反，在此时更需要加强这方面能力的培养和学习，通过一些难题解答过程、技巧来巩固孩子的学习成果。  11-12岁主动学习阶段 更多趣味性的教学方式可以让孩子产生浓厚的学习兴趣，孩子在11-12岁的时候，就会从被动学习转变成主动学习，完全不需要父母担心孩子“不爱学习，只爱玩”的情况了！  现在，大家都已经知道了孩子每个阶段能力的培养和学习情况。最重要的就是需要一套完整且有阶段性的教学资料。 |
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