 “李少红演导了一部《橘子红了》，陈老师，您写一部《柿子黄了》吧！”李老师说。 “一直写到咱们支教结束！”刘老师在旁边补充道。 “陈老师！您不用一下子写完，可以写个连载，记录我们的支教生活！”我也插嘴附和。 “我是喜欢写的，可是写东西很费眼神的，我又是那种语不惊人死不休的那种，如果写连载，我的压力会小点，更随意一些，那行！”陈老师很愉快地答应着。 我们四位支教老师在一起边走边聊，路边的杮子树上叶子都掉光了，只剩下黄透了的杮子，这些杮子好像特别欢迎我们这几位支教老师，它们总微笑地向我们招手：“把我们带走吧！” 杮子真的很甜，这么甜的果实，为什么人们不急着采摘它们呢？我们总是诧异地问自己，却总也搞不懂。李老师猜得也许有道理，杮子太多了，价格上不去，摘杮子费时费力，卖杮子不如外出打工，所以没有理睬它们了。 “除非开发出杮子的新概念，比如说，吃杮子可以有效预防癌症，或者说吃杮子可以健康长寿等等。”李老师这样说着。 我们四人支教团队经常在一起散步聊天，工作上因为任教科目不同，所以学科间的讨论不算多，工作时间，我们对待学生那是不留余力的，面对热情似火的孩子们，我们理所当然地回应了热情似火。 我们的周围经常得围着成群的孩子们，或讨论解答问题，或轻松愉快的聊天，这让我们的支教生活十分的充实。这里相对较冷，所以我们主动地增加了体育锻炼的时间，我们积极融入学校的大课间跑操活动，两个月过去了，我们都反映，身体状况不错，腿部明显有了力量，这也算是我们支教过程的一个收获吧。 四人支教团队中，李老师最为年长，他也最有智慧，他的一句不经意的话让我爱上了跑步运动。原来的我是极不爱运动的， 一次我和李老师在操场散步式慢跑，李老师说：“慢跑就是对五脏六腑的极好的按摩。”我顿时惊呆了！多么恰当啊！太有道理了！我要慢跑，我要对自己的五脏六腑进行积极主动的按摩！ 从此，我每天都坚持跑步，而且乐此不疲！教育工作也是如此，要想让学生听我们的话，就必须把话说到学生心里去！ 强迫与恐吓都是无能的教育！ 在支教的这段日子里，我们的生活虽单调却也充实，这里的老师们对我们都非常得友好，小零食，特色美食经常地光顾我们的胃口，这里离县城不近，所以相对安静，正是我们喜欢的。向西边望去，新奇的山峰近在眼前，我们可以或骑车或开车十多分钟就能到达山脚下，大山是宝藏，见到它，心中的狭隘顿时就不见了，这真是一个养身又养心的好地方。 当然，最重要的还是这里的孩子们，他们很喜欢我们，我们也很喜欢他们，一起上课，他们特别地认真，课下他们还会紧追着我们，这让我们幸福满满，是的，在这里的每一天每一分每一秒，我们都幸福着。 |
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