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朋友们： 因周五适逢1月4日，一年前正是高中生、大学生英语新闻学习的最佳素材CNN 10 Student News 2018开播的黄道吉日，为择此良辰，我特发一篇《虽然CNN10 2019还得等几天，但我有另一个答题闯关CNN 10课程，你们今天就能开始做》，从而不得不把原定周五更新的本篇文章放到今天来了，给朋友们的阅读带来了不便，在此向你们郑重致歉！下周我就让本系列回归周五，请大家放心。 一直以来，都有朋友对“英语教学法著作选读”（以前名叫“英语教学法原著选读”）系列文章的目的有疑问：它是要提高中小学英语教师自身的英语水平呢，还是要促进英语教学法的探讨呢？ 事实上，这不应该是一道单选题，而应该是多选题。我的选择是，两手抓，两手都要硬。 2013年起，我在上海外语教育出版社负责上海及周边地区中小学英语教师的联系与服务工作。在开展这项工作的过程中，多位教研员老师谈到，现在中小学英语教师，尤其是小学、初中英语教师，自身的英语水平不容乐观。他们委托我在这方面想点办法，做点工作。 听起来好高大上对吧，教研员老师的委托呀！可是，劝人学习，“劝学”，哪有那么容易。荀子的劝学篇那么有名，堆积了许许多多的比喻，听他话、跟着他走的我看也不见得就很多。怎么办呢？ 我想了不少办法，做过各种尝试。“英语教学法著作选读”系列文章从2014年开始推送，每篇选取500词左右的一段英语教学法英文，最开始是没有翻译的，后来加上对照翻译，有空的话我会写写导读，结合自己此前的十来年中小学英语教学经历，以及各方面的所见所闻，聊一聊、说一说，也得到了一些朋友的肯定。中间我增加过家长指南等板块，后来综合各方面意见，还是取消了。此后，为了增加趣味性，我还跟朋友们玩过答题积分送书的小游戏，不过因故只送了少数几本就没再继续下去了。 我还曾在喜马拉雅上发布过几期”英语教学法著作选读“选文的朗读和讲解，后来因事多，也就搁置了。不过大家放心，本系列一定长期坚持下去，因我知道全网就我在这里更新，不能断了你们的供应呀。如果你们知道还有谁跟我一样在做这个，请一定告诉我，我要去抱一抱取取暖。 2018年底，本系列文章在暂停近半年后恢复更新，还配上了微信认证小程序“武太白英文学习中心”的公益作业课程。那里，我专门跟大家关注语言。大家多打卡吧，后面会有好处的。 教法的探讨，还是跟上期一样，我们在留言区进行。你们看了今天的选文，有什么想法，多留言吧。感谢你们，亲爱的大家！ ------------------------ 下文选自上海外语教育出版社出版的《学习教学：英语教师指南（Learning Teaching: A Guidebook for English language teachers）》（作者Jim Scrivener）第一章“Working with people”（和人打交道）。 选文、翻译：武太白 （接上期《我知道你们有点不服气，现在就来给你们解解气：什么样的教学，才是有效的教学，才更高效？（中） - 英语教学法著作选读0137》） Two assumptions 两点假设 One fundamental assumption behind this book and the teaching approaches suggested in it is that people learn more by doing things themselves rather than by being told about them. This is true both for the students in your classes and for you, as you learn to be a better teacher. 在本书及其所提出的教学方法背后，一个根本的假设是，人们在亲身参与的过程中能够更好地学习，而不是在被告知怎么做的过程中学得更好。在你学习成为一名更好的教师的过程中，不管是对于你，还是对于你班上的学生，这都是正确的。 A second assumption is that learners are intelligent, fully-functioning humans, not simply receptacles for passed-on knowledge. Learning is not simply a onedimensional intellectual activity, but involves the whole person. 另一个假设是，学习者是有智能的、有完备能力的人，而不仅仅是容器，用来盛放传递下来的知识。学习不仅仅是一种单向的智力活动，而是要用到整个人——“全人”——的综合活动。 Recent approaches in EFL have increasingly acknowledged the importance of the ‘whole person’ in the learner (as opposed to only their mental processes such as thinking, remembering, analyzing, etc). We can no longer be content with the image of the student as a blank slate. Students may bring pen and paper to the lesson. But they also bring a whole range of other, less visible things to class: their needs, their wishes, their life experience, their home background, their memories, their worries, their day so far, their dreams, their anger, their toothache, their fears, their moods, etc. Given the opportunities, they will be able to make important decisions for themselves, to take responsibility for their learning and to move forward (although their previous educational experience may initially predispose them to expecting that you, the teacher, need to do all that for them). 近年来，EFL（English as a Foreign Language）的教学方法越来越承认学习者“全人”投入（与诸如仅“思考、记忆、分析”等学习心理过程相对）的重要作用。我们不再满足于把学生当作一张白纸的比喻。学生是带了纸和笔来到课堂，但他们也带来了一整套其他的、不那么容易察觉的东西进来：他们的需求，愿望，生活经验，家庭背景，他们的记忆，忧虑，他们当天的生活，他们的梦想，愤怒，牙痛，恐惧，情绪，如此等等。只要给机会，他们就能够为自己作出重要决定，为他们自身的学习承担责任，并继续前进（尽管他们此前的教育经验可能在最开始的时候会让他们有传统的心态，认为你，老师，需要为他们做这一切）。 New learning is constructed over the foundations of our own earlier learning. We make use of whatever knowledge and experience we already have in order to help us learn and understand new things. Thus the message taken away from any one lesson is quite different for different people. The new learning has been planted in quite different seed beds. This is true both for your learners meeting a new tense in class and for you reading this paragraph and reviewing it in the light of your own previous experience and knowledge. 新的学习是在我们此前学习的基础之上建构起来的。我们利用已经具备的各种知识和经验，帮助我们学习和理解新事物。这样一来，对不同的人来说，从一节课所得的东西，是完全不同的。新的学习的种子是播撒在完全不同的土地之上。这对在你课堂上学习新时态的学习者来说是正确的，对正在阅读这一段落、并根据你自身此前经验和知识来回顾此段落的你来说，也是正确的。 ------------------------ 长按下面图片，在弹出的菜单中选择“识别图中的二维码”，会先引导您关注“武太白英语学习”微信公众号，然后通过这个公众号给您发去一个小程序链接，就是本系列文章的公益作业课程。本篇是0138，请选择对应的作业。 从本期开始，小程序作业只进行文章理解的检查。教法的探讨，还是在留言区进行。敬请朋友们多打卡（打卡勤快、答题认真的朋友，会有比较高的积分，后面有用处——课程有排行榜，大家可以随时查看）！ 为了这个系列继续下去，我花了不小的功夫。走过路过的朋友，请都给点赏钱。如果能来个“点赞、转发、赞赏”的三连击，那就最好了。 感谢你们，亲爱的朋友！ |
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