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中小学心理健康教育教案 第 周第 课时 课 题 1、我是小学生 课 时 1 年 级 1 教 学 目 标 知识与 技能 通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 过程与 方法 以谈话、设疑等引导学生认识到自己长大了，让学生学会以小学生的行为规范约束自己。 情感态度 与价值观 通过辅导活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。 重点难点 从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 教学准备 课件、图片、照片。 教学过程 学生活动 一、图片导入 看图片：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？ 小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。 板书课题：第一课 我是小学生 二、活动与训练 讨论： 1、成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小 ，对比书包里面书的书的大小厚薄，对比书本的多少。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。 2、针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。 3、小品：内容简介：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 想想：（一）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （二）做一名小学生我感到很快乐，因为…… 三、结合小学生守则：启发学生如何才能成为优秀小学生。 师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 课堂小结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。 板书设计： 我是小学生 有礼貌 好好学习 教 学 反 思 |
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