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平 凡 追 梦 人 文 / 杜永革 五十人生一晃过，三尺讲坛追梦多。伟大的时代，给予我们每个人梦想，伟大的国家，是人们实现梦想的摇篮。在这里，我谨以我个人的成长经历，去点赞那激情昂扬砥砺奋进的年代。 当我没有确定理想时，教师在我心里是那么的可亲可敬，准备当一名教师时，教师的形象在我印象中又是那么的鲜活。仔细想想，老师留给我的更多的是却是那兢兢业业的态度，是那无私奉献的精神，却缺少了可以借鉴的实际操作方法。我只记得我的学生时代是从茫茫题海中“游”过来的，我也去教我的学生读死书吗？我脑海里一片空白。 1988年9月1日，上完第一堂课，学生报以热烈掌声后，我知道我的教法是受学生欢迎的。学情调查时，学生周秀章（现沙道观中学校长）说：“原来课还能这样教！”学生胡悦英（现实验初中教师）说：“活泼的课堂激发了我们的主动性，让我们能自觉地动起来。”听了我课的老师评价说：“生动灵活拓展宽，学生参与度高。但扣本不紧，又好像处处在抓纲。” 在当时唯分数论教学质量的评价机制背景下，一年后，我执教的普通中学普通班的成绩，却盖过了重点中学部分重点班的成绩，因而受到了学校的嘉奖。有了同学们的这些评价，有了同事的支持，有了学校的认可，我再一次陷入了沉思：我的教学有理论支撑，可以推广吗？ 时间转眼到了1993年，国家开始倡导以学生为主体以教师为主导的素质教育模式，素质教育的春天到来，我的教学方法找到了依据，我在不知不觉中成了素质教育的先行者、实验者。这期间，课堂改革花样翻新，教学观念日新月异。我积极参加了省市的教学改革，研究学生，研究教材，研究每一节课，并写下了大量教学心得，有《X+Y+Z作文教学法》《议论文写作秘诀》《语言鲜活来自于感悟生活》等七篇论文相继获奖，并且有幸成为“徐特立教育研究会”成员，参与编写了《新世纪基础教育笔谈》丛书。 松滋教学改革如火如荼，我的教学如鱼得水。我在班上创设了“凡人名言”“每日一评”“班主任寄语”等栏目，和学生走得更亲更近。在教学上，我主导的集体备课方案，也在全市得到了大力推介，学校活动精彩纷呈，教与学相得益彰。我庆幸，我融入了这样一个积极向上的团队。 随着教育改革的深入，松滋教育改革也在向更高层次发展。2003年我调入了市言程中学。适逢高中正在举办“打造高效课堂，提高课堂效率——全员教学比武，人人教学研究”的主题活动。我成为了言程中学“打造高效课堂”这一子课题的发起人之一。为了推动活动的深入开展，我连上两节供五十岁以下老师观摩的实验课。其中《致橡树》一课，全校近百人参与听课，学生发言积极踊跃，交流大胆热烈、深入拓展见解创新。精彩处笑声不断，出彩处掌声不绝。而《我与地坛》一课，又给人以沉思、以进取、以正能量，在感悟生命的伟大与母爱的伟大之时，女性教师泪湿沾襟。我的抛砖引玉换来了学校活动的精彩纷呈，年终的松滋市《提高课堂教学效率课例研究成果集》（2008年），言程中学有8篇论文位列其中。我的《我们怎样打造有效课堂》以及另外三篇论文，也有幸被选中，论文《让学生掌握阅读的要领》等三篇论文获国家级奖。俗话说：“一份耕耘一份收获”，打造高效课堂成了教师上课的目标，三十分钟教学模式成为了我市的经典教学模式，社会好评一浪高过一浪，我庆幸我生活在这样一个美好的时代，让我可以自由地展开翅膀。 松滋的教育改革是成功的，成果是巨大的。现如今，随着国家教育体制的变化，重视职教、发展职教、办大职教，又将我们这代人纳入其中，我们责无旁贷，我有幸又成了这一历史变革的参与者和见证者。我庆幸我加入了这样一个创新又有担当的团队。愿我们松滋职教的事业越办越好，愿我们的职教屹立华中。 我很平凡，但我有梦。我之所述，仅是松滋教育的冰山一角。我为松滋教育人点赞，更为松滋职教点赞！ (作者单位：松滋市职业教育中心) 
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