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我对“黑板”的理解 作者：小棘树 “学高为人师，身正为人范”，这是教师的职业准则，也是教师的基本素养。我认为恪守师者本心，遵循教育之道，是师德文化之根本，教师也必须要有渊博的学识，良好的沟通能力和有效的领导能力。 教育就是要晓之以理，动之以情，循之以法。一位教师应有教育的情怀，“情”让教师有恻隐之心，“理”让教师能感同身受，“法”让教师不偏不倚。教师的言传身教，我相信它值得我们用一生的时间去慢慢体会、消化。 对于“教育之道”，用老子的一句话足以给我们阐明观点。“有道无术，术尚可求；有术无道，止于术也。”所以，我认为一个教学的专业成长，最关键的是教师理性成熟的道德观念。 我觉得教育是慢的艺术，我们都不是一个完美的人，老师也应该允许学生有犯错误的地方。如果把教育比作中医学，那么教育者作为医生就要最大限度地减少副作用，就要标本兼治。教育是一种过程，素质的养成不会立竿见影，应是跳跃式的发展；能力的培养，更不可能一蹴而就，应该水到渠成， 顾我认为作为教师，就需要了解、理解、尊重孩子，要欣赏、引领、包容学生。我认为这也是教育工作者应该探寻的教育出新。不久的将来我也会是成为一名教师，那么关于教育的价值观，我自己认为我的教育工作就是一个不完美的大孩子，领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。 厚德，示学生做人之本；积学，授学生求知之根；励志，激学生奋起之威。 文/小棘树 编辑/王孝付 作者近照 作者简介：谌娅倩，笔名小棘树，2001年生，湖北人，在校大学生。诗歌发表于学校诗刊。现任学校文学社《浅草》编辑。 《金秋文学》™ 授权发布、转载请注明来源及作者 |
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