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权威的凌哥，我是你的忠实且铁杆粉丝。有个问题一直困扰我，想寻求你的帮助。我的孩子读幼儿园，关于幼儿英语的网上学习，这么大的命题，希望凌哥指点方向，幼儿英语该怎么操作，幼儿英语该怎么学？线上五花八门的培训机构，该如何选择？ 可别称呼凌哥为“权威的凌哥”啊，凌哥只是一位英语教学的爱好者。不知道您家孩子的幼儿园有没有开设英语课程。如果有英语课程，就跟着老师的教学走吧。幼儿园的英语课程并非必需开设的，即便开设，大部分学校也不足以提供足够的语言接触时间的，更没有统一的教学要求。简而言之，娃儿们能学啥就学啥，开心就好。如果您是想要娃儿参加网上的培训机构的学习，……凌哥第一个欲望是要泼你一盆冷水。当然，凌哥既无意冒犯线下培训机构，也无意冒犯线上培训机构，只是想要表示什么样的情况下更适合选什么样的培训机构。好端端的线下教学不参加，参加啥线上教学嘛！除非您体验过的线下机构的教师的语音素质和教学能力一塌糊涂，可以考虑参加线上教学。否则何必参加线上教学，让孩子长时间盯着屏幕干啥呢？知道为啥幼儿园小朋友的语言课上没有课桌吗？因为他们不需要读和写，但是大部分线上教学机构的外语课堂中，有大量（或过量）的认读内容。这并不符合语言学习的本质。凌哥以前说过，越是低龄的孩子，其外语学习方式就越需要接近母语学习的方式。需要情景观察、语言浸润、动作体验，但是线上教学中，动作体验的内容太少了，尤其是针对幼儿的在线课程，再尤其是多个孩子共享课堂的在线课程。如果因为客观原因，的确需要为幼儿选择网上课程的，不妨考虑以下因素，供您参考。因为本文不是广告，凌哥也不推荐具体的教学平台。多个孩子共享课堂的课程，凌哥不推荐，主要原因是考虑到孩子的年龄及相应的能力。在共享课堂中，孩子们“虚拟地”在一起，但是事实上并不太可能开展互动，更不太可能开展合作交流。因为低龄孩子在语言（母语）学习时，身体动作的参与量是非常大的，但是在线学习的时候，受到限制。所以，主要是和教师开展互动和合作。这当然需要独享课堂，才能效率最大化。需要注意课程是基于“内容”的，还是基于“语言体系”的。幼儿阶段的语言学习以输入为主，针对幼儿的英语课程，应当基于内容，进行大量的可理解输入。在大量的可理解输入中，通过跟读、跟说、跟唱等活动，大量的语言信息会在孩子头脑中积累，最终会喷薄而出。也就是说，不应该“按话题、词汇、语法等设置课程”。大部分在线课程打的招牌是“外教课程”。但是，在凌哥看来，能有母语人士任教，当然是优先考虑的。在语音上，只要不是印度口音、泰国口音、日本口音等，都是可以的。如果不是英美人士，可以考虑加拿大、澳大利亚、及大部分欧洲国家等国家的教师。但是，“会教”才是王道，不能光看“外国脸”，还要看“教学范”。说到性价比啊，这个还真难说。比如线下机构要支付房租，线上平台要维持运营，其实是差不多的。但是一个明显的区别是，线上机构需要投入大量的资金来推广，而线下机构（尤其是本地机构）的推广费用相对较低。所以，在性价比中，“价”不是敏感因素，基本上是差不多的，所以主要是“性”。假设线下培训机构的班级中孩子的数量超过了20人，对于幼儿英语教学来说，肯定是不适宜的。“性”的另一个方面，是教学质量，而教学质量基本上取决于教学材料和教师的教学能力。这一些，通常需要根据口碑（而非广告）和试听课来决定。如果您自己的英语发音和表达能力尚可的话，其实自己教学也是可以的。这种情况下，教学的时候，您可以自己来，而要听故事和跟说的时候，则可以用点读笔播放录音或观看视频。
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