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 被阅读改变的教育人生 ——阅读《读书成就名师》心得体会 文/李洪才 有人曾问过一个问题：“如何才能成为一名优秀的教师？”其实这个问题并不容易回答，因为做一名优秀的教师太难了。但是也有人为教师给出了答案：做一名教师，最起码应该肚子里装着几本好书，手上写一笔好字，口里诵的好文章，心里装着一颗爱学生的心。 龙江县语文教学阵地上，一直活跃着一位语文教师，她叫耿岳。许多年前，她便尝试“快速作文”，近几年又投入到“主题学习”的探索中。她对于语文的热爱与研究，一刻不曾停止过。我不知道是怎样的初衷，能够让她有如此过人的热情与不竭的源泉。直到她告诉我，作为一名语文教师，如果不阅读，不能养成终身阅读的习惯，胸中没有几卷书，是不能称其为语文教师的。也就是那个时候，她借给我了这本书《读书成就名师——12位杰出教师的故事》，当时说好是借的，但是时至今日，这本书依旧摆在我的案头，迟迟赖着不愿归还。 我是常常翻开来看，每一次都有一种心灵的震撼，深感自己的不足而不敢懈怠。书中向我们展现了12位中国现代顶级的名师的成功秘诀，而惊人的相似：他们都愿意阅读并终生不怠。他们的成长都是伴随着阅读与反思，反思与实践的。而他们的故事也让我们深刻的体会到了，作为一名教师，多读书、读好书是多么重要的一个通向成功的捷径啊。 全书开篇第一个主人公是于永正。他对自己的定义是一个读书人，他并没有以自己是名师而骄傲，反而因为自己是一个读书人而感到自豪。他对于读书的喜爱源于他当年的老师也是一个喜爱读书的人，读书让他有了勇气，读书让他得到修炼，他说：“读书是教师最大的修炼。”可见，读书对于教师，对于学生是多么的重要。一个爱读书的老师，培养出爱读书的学生，读书的延续，是一种传递，一种良好习惯的传递，一种成功方法的传递。 书中吴正宪说：“人生两大乐事是读书、教书。”看似简单朴实的一句话，却蕴含着深刻的哲理。他认为读书让他和孩子们走的更近了。读书然他更加善于思考和写作，他也带领更多的教师走上了读书之路。因为读书，越来越多的人远离了平庸，走向更好的自己。 我最为喜欢的要数程红兵。他说：“我原本就是一介书生。”一句话何等的大气与洒脱，何等的狂放与自豪。读书人是应该自豪的，读书时光是应该被珍惜的，读书习惯是应该养成而被无数人推广的。读书给人带来的不是金钱，但是它给人带来的喜悦、顿悟、苦涩、反思是千金难买，万金不换的。 华应龙坦言是读书成就了今天的他。窦桂梅说阅读改变了她的教育人生。李镇西大声疾呼要读出真性情。书籍的馨香浸润着他们的心灵，让他们更接近完美的自己，愈加看到自己的不足而愈加渴慕着阅读。这将是一个多么美好的轮回，无穷而又无尽。 王崧舟说：“底蕴是书堆起来的。”我很赞同这一句话。人的底蕴不在于你的财富，而在于你心底的积蓄。我见过文化不高的但是身价不菲的人，他可以在商场、在饭店挥金如土，但是在读书人面前，他始终不敢出声，因为他心底是怯的，他敬畏着读书人。因此，闫学说：“阅读，生命中最重要的遇见。”说的真好，书成了至交好友，成了前世今生擦肩而过的情人。是要用一生去眷念，去挽留，去了解却始终还觉得有一层薄薄的面纱没能揭去吧。 而且，我相信，读书从任何时候开始都不晚。钟志农从50岁开始做个读书人不晚。周益民一直想做一个不想长大的孩子王也未尝不可。张云鹰把与书相遇作为人生最大的幸福。吴非要做一个有思想的读书人。 12个名家，12本大书，12个榜样，我们并不渴求都成为名师大家，但是让我们做更好的自己不好吗？让我们在课堂上也能够侃侃而谈，和学生们述说着林黛玉、快意着鲁智深、赞叹着诸葛亮、笑谈着孙悟空，这样的课堂难道不比拿着书本画句子，对着答案判对错来的快乐而有意义吗？这就是我想和大家交流的，因阅读而改变的教育人生。 作者简介 李洪才，1983年生人，中学语文教师。酷爱贾平凹的小说和散文，喜欢在课余时间进行散文和诗歌的创作，内容多以教学感悟、生活随笔为主。写作喜有感而发，随性而作。多篇文章在县作家协会报刊上发表。系龙江县作家协会会员。 |
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