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2018年秋季开学，重庆、湖南、湖北、江苏、河北、辽宁、广东、福建等八大省市的高中一年级学生开始实施3+1+2。“3”为语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。 各省考试院将按选考物理、选考历史两个类别分别公布招生计划、分别划线、分别进行投档录取。 “3+1+2”模式考生分数组成
语文、数学、外语每科满分为150分，首选科目物理、历史每科满分为100分，均使用考生原始成绩计入总分，再选科目化学、生物、政治、地理，每科100分，按等级赋分后计入总分，共计750分。 化学、生物、政治和地理的赋分方案：起点分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间从17到10分不等（见表1）。依此，把每个选考科目考生群体的等级成绩从高到低（从A到E）转换为100至30分的等级分数，每个等级分数都在一定的等级分区间内。根据每个考生的卷面分数及其所在等级的等级赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。在A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生，根据等比例转换法则可计算得出不同的等级分，从而确保卷面分较高的考生换算得到较高的等级分。
根据等比例转换法则计算每个考生等级分的公式为：
根据公式（1），可以算出每个考生的等级分。 公式（1）表明，考生的卷面分和等级分是线性相关的。在考生卷面分转换成等级和等级分的过程中，考生在相应选考科目考生群体中的成绩排序不会发生变化。 等级赋分是否会造新的不公平？ 很多家长都说，按照这个赋分规则，孩子即使交了白卷也可以得到30分。其实，这也就是说选考科目的最大拉分差距是70分。但是水平相近的考生之间的差距很可能会拉大。 举例A和B两学生的某再选科的原始分89分、73分的考生经赋分后其等级分为97分、82分，分差由16分变为15分，缩小了考生的分差，为什么分数没有理由的就少了呢？ 从等级分差缩小可以看出明显偏科的学生在赋分制度下是受益者。 赋分比例分配采取两头小中间大的形式，基本是一个正态分布图，整体分布是呈现一个线性变化，基本和我们考试成绩分布贴近。在人数足够多的情况下，是能够保证绝大多数的人的利益的。这也是新高考下制度下，不同科目组合的考生报考相同专业时相对最公平的办法！ 如甲考生选取的是“物化政”组合，乙考生选取的是“物化地”组合，理论上甲、乙考生均可填报相同的大学专业，如果地理的命题难度偏大，那么甲考生就会占优势。在实际命题中无法直接评估不同科目的等效难度，只有把考生放到都选地理或历史的组合中去比较，根据他们的相对能力水平进行赋分才是相对最公平的，这就是实行赋分制度的原因。 总体来说，考生最后的赋分成绩其实取决于该科目的选考人数以及该科目的整体分数情况。 新高考中选科就是选专业 在新高考选科制度下考生选科一定要做好学业规划，提前了解高校和自己相学习的大学专业。假设物+生+政和历+生+政都可以报同一专业，很显然后一种组合的考生被高校录取的机会更大！因为同等学习能力条件下，学历史科会比学物理科相对好得高分！如果物+生+政的考生大学填报志愿时，选择只有选物理科才能报考的专业，就可以减少自己在赋分科目的劣势！ 当然，选科最终还得根据自己的实际情况而定，有些同学物理成绩很不错，又有兴趣，而历史就是不行，那么选择物+生+政就比历+生+政更有优势，更容易拿高分！ 通过赋分制度定选科？ 此外，想通过赋分制定选科这种方式是不切实际的！在选科时，想要知道全市甚至全省的科目组合选考人数是不可能的，也不可能评估到两年之后该科目的整体分数情况，因此对于还没有选科的非毕业班学生来讲，认真阅读高校专业选考科目要求，发掘自身的潜力，尽快找到专业方向，进而从自身的优劣科目进行选科。 同时，制定好学习计划，尤其注意语数英的学习，夯实基础。投机取巧可以规避风险，却不可能让自己成为top1，无论如何赋分，其实对于尖子生的影响都不是很大。 来源：网络整合，侵删 |
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