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漫长而又愉快的“假期”终于过去了，学生刚开学就举行了期中考试，虽然学生在网上也考试过，老师还是不放心，于是又举行了一次考试，学生考的到底如何呢，看了这份41分的试卷，老师觉得自己很受伤。应该进行反思：学生在家作业做的好，莫不是问了家长，查了手机，不是自己的真实水平？ 填空题，学生错的真多，25分只得了8分，有三分之二都错了，错的题这么多，这套试卷真的难吗？ 1、米化成厘米，进度是100，直接把小数点向右移动两位即可：4.08m=408cm， 吨化成千克，进度是1000，需要把小数点向右移动三位：8.06t=8060kg， 米化成千米，进度是1000，需要把小数点向左移动三位：430m=0.43km， 3平方分米化成平方米应该是0.03平方米，6m²dm²=6.03m² 2、除数等于被除数减去余数除以商。 3、这道题，学生乘法的“乘”写错了，第4题能正确写出“乘”字，可见学生多粗心。 4、这道题是运用了乘法分配律，这三个数的顺序都没有改变，怎么会是乘法交换律呢？ 5、3.4里面有30个0.1，有40个0.01. 6、3个十，不应该是30么？这道题结果是30.95. 7、21改成小数部分是两位数的小数是21.00，这位学生怎么写成12了？而且小数部分只有1位？ 8、0.04扩大100是4，相当于把0.04的小数点向右移动了两位，缩小到原来的千分之一就相当于把原来的数向左移动三位，向左移动三位之后是4.8，那么原来的数就是4.8向右移动三位，即：4800. 9、7.10和7.100相等。 10、这道题精确到百分位，就需要看千分位的数，根据四舍五入来确定。 11、这道题好不容易把算式写出来了，可是没有写出最后的结果。 判断题： 1、小数部分的最高位是十分位。 2、一个小数的末尾填上三个0和原来的大小是一样的。 3、列式应该为28x（32+25）。 4、这道题正确。 5、0不能做除数，所以这道题是错误的。 6、横看侧岭侧成峰，语文老师也告诉过我们，从不同方向看问题，结果是不一样的。 选择题： 2、对于选择题，一定不要空着，这位学生最开始选择的是c，后来又擦掉空着不写了。 C是错误的，既然排除C了，为什么不在A和B中选择一个呢？有一半的机会选对！ 3、20里面有20个1,1里面有100个0.1，所以20里面有2000个0.1. 4、三视图考察学生对空间图形的理解。如果没有空间概念，就用橡皮切成几个小丁自己摆一下吧。 8、缩小十分之一，相当于向左移动一位，然后向右移动三位，得到的数就相当于直接向右移动两位，即扩大到原来的100倍。 9、把两道题算出来就可以比较了。一个是10，一个是17，相差7。同学，选择题，不能靠蒙呀。 算一算： 口算题的第一题，0x563，竟然还算错。天啊，绝对不是四年级老师教你的，以前老师没有告诉你0乘以任何数都得0吗？唯一的解释就是把乘号看成了加号。 72+69-72，这道题也错，你不知道72-72等于0么？ 2、计算下面各题。 第一题中的倒数第二步，112+35这一步还正确呢，最后一步错了，天啊12+35不会吗？这是粗心？过了一个超长假期，把该有的细心都丢了吗？ 88÷22，这位学生竟然得44，你是不是有自己的理由，把每个数字相除？ 最后一题，4900除以2竟然等于2200？我们可以先去掉两个0,49除以2等于22吗？ 这道题可以这样做：4900÷35÷2=4900÷（35x2）=4900÷70=70. 应用题： 3、100名中视力正常的46人，1万名学生视力正常的有多少人呢？ 1万就是100x100，那么正常的人应该是46x100=4600（人）。 4、这道题问哪种方案合算。 题中给出了两种方案，我们只需要算出两种方案的价格，哪个更便宜就选择哪种方案。 小明和4个大人一起去旅游，一共是5个人，1个儿童，4个大人。 方案一：130x4+90=610（元） 方案二：110x5=550（元） 610＞550 ，方案二合算 第二问，按照第一问的方法再算一遍，然后进行比较即可。 这位同学，平时成绩是60~70分之间。经过这个假期之后，他的成绩只有40分，通过试卷分析，发现他掌握的知识很多都不牢固。应该抓基础，把基础知识掌握住，然后做题的时候才能游刃有余。总之，同学，开学了，咱该把心收回来了！ 当然，作为教师，要多督促学生，学生每天进步一些。你觉得这位学生，老师应该怎么做才好呢？ |
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