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（图片源自网络） 压岁钱怎么花才好？对，就是这个问题。不过，不是我要折腾自己，而是老师要折腾我们。没办法，谁让他嘴巴大呢？ 其实，你懂的，我没有什么压岁钱。你有吗？我估计你也没有。没办法，咱处的就是这个环境。是的，的确有人给过。爷爷给过，奶奶给过，外公给过，外婆也给过，还有舅舅舅妈和叔叔阿姨们都给过。爸爸妈妈更是给过。可是，口袋里还没有焐热，便被人给收走啦。理由自然多多，什么交学费啦，什么买文具啦，什么买书本啦……哎哟，理由多得简直数不胜算。你问谁收的？还能有谁，我最亲最爱的那两个人呗。对，就是亲爱的父亲大人，还有伟大的母亲大人。没办法，谁让咱整天吃他们的喝他们的，还住他们的呢？人在屋檐下，不得不低头。 看吧，就这个处境，还要讨论压岁钱怎么花才好？是要装着我有很多很多压岁钱的节奏吗？好吧，就装一回。至少，得保有对未来美好生活的向往，是吧？怎么花才好呢？老师说，小组内议一议，然后请代表发言。啊哟，同学们谈得那个欢哟，个个眉飞色舞，活蹦乱跳的，搞得像是压岁钱真有多少似的。不过，管它真与假，有些憧憬到底是好事。 “我想用压岁钱给自己买几本喜欢的书，再买一些需要的文具。” “我想把压岁钱攒起来，将来用于出门旅游。” “我想用压岁钱给自己买一台电脑。” …… 乖乖，电脑都要买，这是要逆天么？一个小屁孩儿，买个电脑做啥子用？打游戏吗？这不明摆着找揍的节奏么？轮到我，我能说什么？还不是老爸老妈一直以来向我灌输的思想：“我要用压岁钱来交学费，然后余下来，主要用来买书和文具，如果还有积余，就买几个自己喜欢的玩具……”不好意思，我有点不争气，是吧？抱歉，一激动我就说出了心里话。对的，买些喜欢的玩具才是我真正想做的事儿。 可是，老师没完。小组交流之后，还要大组汇报呢。老师的意思是，小组内随机找个同学，不但要说出自己的想法，还要说出本组内其他成员的想法。这一招有点狠。自己的想法，可以随便编，即兴编都无所谓。可是，别人的想法呢？若是听不仔细，记不真切，那就是麻烦啦。不过，也怨不得老师。这一课的主题，可不就是“口语交际”么？只说，不听，何谈“交际”？ 庆幸的是，似乎一夜之间，同学们都成精了。男同学也好，女同学也罢，居然只要站起来，都能一二三四很流利说上几点。个别同学虽然结结巴巴，但如老师所言，一句一句，挤牙膏似的，竟然也能挤出个子丑寅卯。 “我自己的想法是，除了日常买书和购买文具，我还想拿出一部分去捐赠，献爱心。我们同组的同学，有的说还要拿出一部分作为购买节日礼物的开支，就是爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，他们过生日的时候，给他们买一些节日礼物……” “我自己的想法是，放到银行里存起来，除了必备的学习用品支出，我还想给自己买一些小首饰，其他主要是作为自己的零花钱。我们同组的同学，有的说完全上交，交给爸爸妈妈来支配这些钱……” …… 参加汇报的小组共有11个，出乎意料，11个小组都谈到了购买图书，9个小组谈到了购买学习用具，9个小组提到了及时存起来，8个小组提到爱心捐赠，5个小组谈到节日礼物，而提起诸如玩具、零花、学费、首饰之类的，却是并不太多。 看得出，老师很高兴。这不，等到最后一个发言的同学坐了下去，他立刻龙飞凤舞在黑板上写下几行字。什么字呢？“及时储蓄起来”“购买学习用具”“学会合理规划”。前两个，大家自然可以理解。至于最后一个，他显然担心大家理解不足，于是，又小括号写了几句话：节日礼物、爱心捐赠、实现愿望…… 对了，然后就又省掉了。不过，大家都明白的。是谁都会有些美好的愿望。那么，就从此刻开始，将可能用到的钱先攒起来吧，如此这般，就不至届时出现“钱到用时方恨少”啦。 啊，这一刻突然好想有自己的压岁钱！ 作 者  父亲，教师，写作者，兼职编辑。写过一些文字，发表过一些文章，编著过几本图书，出版过三本个人专著。无所谓追求，简单生活，简约工作，致力于做更好的自己，做尽可能多的让世界变得更美丽的事情。
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