教学内容:6.生态环境需爱护 教学目标: 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 教学过程: 一、(引入) 以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。全球性生态环境问题主要包括: 1.全球气候变化 2.水资源短缺 3.臭氧层破坏 4.酸雨 5.土地荒漠化 6.海洋污染 7.生物多样性等 二、保护生物多样性 保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 (一)(讲述) 生物多样性包含了遗传的多样性,物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。 (二)保护生物多样性 (1)就地保护(自然保护区)(2)迁地保护(3)离体保护 离体保护是指利用现代技术,尤其是低温技术,将生物体的一部分进行长期储存,以保存物种的种质资源。 三、我国十种濒临灭绝的动物 1.学生阅读。 2.交流小结。 四、课堂小结。 |
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