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总有人说：“好孩子是夸出来的。”这句话用在自闭症孩子身上，好像没没什么效果。 前几天，我们与大家分享了如何给孩子开发新的强化物（☜点击阅读）。很多家长在后台给我们留言：“夸孩子不管用，他不明白我在赞美他。” 夸奖在自闭症孩子这行不通吗？你真的会夸孩子吗？ 强化，对自闭症孩子来说很重要。在我们的日常生活中，孩子做的好，我们就要及时地给给予强化，但是，在外环境多变，随着孩子年龄的增长，每一次都给孩子物质的强化也不太合适。所以，让孩子接受社会性强化物，是非常重要的。表扬，就是其中之一。 可是为什么夸奖在自闭症孩子这总是行不通呢？可能是你没用对方法。 为什么夸奖总是不管用？ 我曾经观察过一些家长在强化孩子时的一些做法，很多家长都会用到表扬。 但是，家长们总是看起来很“害羞”。有的家长会很小声地对孩子说：“嗯，挺好。”也不管孩子听没听到，看没看自己，就好像是说给自己听的； 有的家长干脆不说，只是脸上露出“满意的微笑”；有的家长很注意和孩子的互动，表扬很及时也很到位，但是每次都是那么几句：“你真棒！”、“做的真好！”、“特别棒！”好像效果也不是那么好。 表扬不是给自己听的，是给孩子的，表扬不管用，可能是你没表扬没到位。 再有，有时候，你可能表情丰富而且说了一大堆，但孩子并不明白你的意思。他可能根本就不知道你在干什么，也不知道这是在表扬他做的好。因为一开始，他就不明白表扬的意义。 让孩子明白表扬的意义 如何让孩子明白表扬是一件好事，是对他自己的肯定呢？ 我们刚开始表扬孩子的时候，都“非常注意时机”，孩子一表现好马上就给表扬。 但其实，一开始，我们不用等孩子做对了、做好了才给表扬，给拥抱，给竖大拇指... ...孩子开心的时候，和你愉快玩耍的时候，得到满足的时候，都可以给一些“称赞、拥抱、鼓掌... ...”等等社会性的强化。或者让表扬伴随着其他奖励一同出现。 让孩子感觉到，每次得到称赞的时候，都是他很开心的时候，得到称赞是一个好事情，让孩子先喜欢上这件事儿，再想着用称赞表扬来当孩子的强化。 3 什么时候给孩子夸奖合适？ 生活中有特别多的“小事儿”值得夸一夸。 ▶我们让一个小孩子自己玩，他听从了这个指令，坚持自己玩了3分钟，没哭没闹也没打扰家长。对我们这些大人来说，3分钟可能很短，但是对于孩子来说可能很漫长了，就应该夸； ▶玩完玩具，孩子自己把玩具放回了盒子里，没用家长提醒，应该夸； ▶你和孩子说话的时候，他看了你一眼，即便只是短短的一眼，也意味着孩子主动发起了对视，应该夸； ▶吃饭的时候，孩子自己吃了几口，没用全程喂，自己吃饭是好的行为，也应该夸一夸； ▶... ... 想一想，其实生活中有很多小细节，我们都没有注意过。不需要孩子做出什么惊天动地的事儿，取得了多大的进步才需要表扬，需要夸。只要孩子有好的行为，甚至只要孩子遵守常规，我们都可以给孩子一些表扬。 所以，“夸”这件事儿，到底有没有用，就看你有没有用对方法、用到点儿上。 4 孩子应该怎么夸？ 有的家长不知道夸，有的家长不会夸。 你是不是也这样夸过孩子？其实这里面有2个问题。 首先，天天只是去打招呼，并没有说出他要做什么，小伙伴也会感觉到莫名其妙。 其次，天天做到了妈妈的要求后，返回到妈妈身边，妈妈说了一句：“你真棒！”这个称赞是很笼统的，天天根本就不知道妈妈在表扬他什么。是在表扬听从指令？还是在表扬和小伙伴打招呼？还是回到自己身边？这些都不清楚。 所以，表扬和称赞一定要有针对性，告诉孩子：我到底在表扬你什么。 这里有7个表扬模板，希望大家能活学活用！ 1、你帮妈妈摆碗筷了，真能干，特别好！ ——表扬孩子热心与责任感 2、今天在玩游戏的时候，小伙伴拿了你的玩具，但你没发脾气，真不错！ ——表扬孩子包容与冷静 3、你的选择是对的，真棒！ ——表扬孩子能够选择 4、你按时上床准备睡觉，真乖！ ——表扬孩子守规矩 5、你这个玩法我没见过，看起来特别好玩！ ——表扬孩子的创新能力 6、你坚持完成了这个任务，太棒了！ ——表扬孩子耐心与坚持 7、你没用妈妈提示就自己走到厕所，真厉害！ ——表扬孩子主动与能力进步 你看，其实生活中处处都是可以表扬的“小事儿”。这些“模板”只是表扬孩子的一小部分，表扬不要太“死板”，让孩子知道你在表扬什么，他到底哪里做的好，好在哪里，有针对性地对孩子进行强化。 “好孩子是夸出来的”？会夸很重要，但重要的，是我们善于发现孩子每一个小小进步。 |
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