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人文情怀的寂寞陪伴者(作文教学随感)

 金鸽子文艺 2020-08-06

    春季作文班历时15个周末接近尾声,仿佛夏天里的小荷新绿,凉风爽怡,彩虹吸睛,近20篇优秀作文在《金鸽子文艺》上陆续发表,给我带来莫大的心理慰藉。家长们从这些稚嫩的文字里是否闻到了新荷的清香、触目如生命的涓流、感受到了夏日的勃勃生机?

    作文老师真的很辛苦,他们是在以真情育童心,做孩子们心灵沐浴人文情怀的寂寞陪伴者。他们没有什么要求,在春风化雨般的讲解与传授中,孩子们对于作文的奥秘与精髓,从慢慢地体悟到心领神会,每堂课在滋润着童话、散文、诗歌的氛围里,巧妙点拨,让孩子们学会感受美、发现美,学会用汉文字包孕的情感和智慧去表达美,作文老师就心满意足了。

    童心的纯洁、完美与善良,闪烁着的是灵动。泰山不辞土,方能成其高;江河不择细流,方能汇其大。这句话道出了作文教学中指导学生对生活日积月累的真谛,每一滴水都闪耀着太阳的光辉,而每一篇作文,都会折射出孩子们纯洁的心灵。在那字里行间,刻记着的是孩子们成长的年轮,也融入了作文老师的真情与心血。孩子们的童心和老师的真诚、寄寓着一份沉甸甸的真情与希望,这对于一个正在走向富强的民族之未来而言是何等宝贵啊




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