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年届不惑又当奶爸027——用故事滋养孩子的人生底色 2020年2月13日 在二宝一岁左右牙牙学语的时候，我就为他备好了许多的小画书。每一本就一个或两个故事，非常薄，没有几句话，浅显易懂。 我想的是：如果买一本厚的童话书吧，看不完也早被他扯烂了。不如买小套装的。有选择地“定时投放”，一段时间拿出几本来，只讲这几个故事，翻来覆去地讲——事实证明，越是小的孩子，越喜欢听熟悉的故事。你根本不用担心他会厌烦。 不过，开始的时候并不怎么顺利，二宝对于这些小画书不怎么感冒，你这里刚拿出来，他瞟两眼就扔一边去了。我想；大概是他理解能力还达不到，听不懂吧！听不懂，就肯定没兴趣了！ 不过，就算他不听，我也在那里自言自语地讲。 终于有一天，他突然对《拉臭臭》这个故事感兴趣了！我讲到这个故事的时候，他就会偎过来，偶尔还会插上几个词语。 那好办，那就讲这个吧！于是，开始的时候，我几乎每天都讲这个《拉臭臭》的故事。二宝越听越感兴趣，听完一遍不过瘾，还要像天线宝宝一样大声喊：“再一次！再一次！” 有时候，讲得我头都大了，他还百听不厌！到了后来，我刚说上句，他就接出下句，已经是熟悉得不能再熟悉了。 听了这个故事，最大的收获就是他知道大小便去厕所了！这不得不说是一个意外的惊喜！ 有时，他正在那里玩积木或者看动画片，突然就大声喊：“快去厕所！快去厕所！”（《拉臭臭》故事中，小鸟说的话。）这不是要拉就是要撒了。有时你反应不过来，他自己就先朝洗手间跑去。 还跟着故事中的小动物学会了一个动作——敲门！去哥哥屋里或者其他关着的门，就攥着小拳头，做出敲门的动作，嘴里还嘟囔着：“咚咚咚！有人吗？咚咚咚！有人吗？” 看来，没有白讲的故事，说不定故事里的哪一个情节就融入了孩子的生活，对他今后良好的习惯起到启蒙作用。 有了这样的发现，更坚定了我讲故事的信心。只要有空，就和二宝偎依在一起讲故事。慢慢地，二宝的理解能力上来了，也喜欢听新故事了。 于是，茶几抽屉里放一摞，床头上放一摞，随时准备给二宝讲故事。现在，他有自己的主见了，每次听故事都要自己选择，讲这个，讲那个，不讲这个，不讲那个…… 因为新型冠状病毒居家“闭关”的这些日子里，每天上午讲一遍，下午讲一遍，晚上还要讲一遍，就像一日三餐一样，成了必不可少的项目。更让人高兴的是，你不知道什么时候二宝嘴里就蹦出几个词语或者句子，而这些词语或者句子都源自那些他听到的故事。 有时，我故意逗他，专门把故事中的名字或者地点说错，看似没有认真听的二宝立马提出抗议：“不对！不对！”不依不饶地直到你改正确了，他才又一边玩一边听故事了…… 我暗暗下定决心：无论以后工作再忙，我也要抽出时间来给二宝讲故事，因为我相信—— 每一个故事都不会白费，每一次重复都会有新收获。如果一个孩子从幼儿时期就在故事的海洋里滋养着，我相信这个孩子一定会拥有比别的孩子更快乐的童年，也一定会有一个与众不同的人生底色。 |
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