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每一个长假，都是孩子一道分水岭，也是一块试金石 ——给家长的第三十三封信 亲爱的家长们： 今天，我们还是聊聊假期里孩子的学习问题。 又有一位家长向我大倒苦水，问怎么还不开学啊！快要疯了！作为一名老师同时也是一名家长，我和各位家长有着共同的感受——希望孩子天天在学校里才好呢！用一位家长的话就是：“在学校多少能学点东西啊！”可是，放假回到家里就马放南山管不了了，就像孙猴子摘了紧箍咒，有的孩子简直就是无法无天，处于失控状态。 许多家长最怕孩子放假，更怕放假看着孩子写作业。平时上学吧，孩子的作业基本不问，由老师督促检查，如果不好好写，搬出老师来吓唬一下，虽然孩子口服心不服，却也不敢怎么造次。可是，孩子一放假，情形就完全不一样了，离开学还早着呢，老师又不在身边，鞭长莫及啊！监督孩子写作业的重任，就完全压在了家长的肩膀上，因此与孩子的矛盾冲突要比平时多得多。 晚上不睡，早晨不起，这是许多孩子的假期标配生活。平时不能尽情看的影视节目也有了充足的时间，许多要写的作业也有了拖延推后的理由。 更严重的是许多家长在放假初始没有和孩子约法三章，使孩子的假期生活处于“无组织”“无纪律”的“无政府”状态。有的家长甚至也会想：孩子也不容易，刚放假让他们玩两天吧！对孩子的所作所为，听之任之，不管不问。 岂不知，一颗心一旦放出去，要想收回来就难了。毕竟懒惰、贪玩是人类几乎不用学习天生自带的本性，大人尚且难以自控，何况孩子呢？ 许多孩子一放假，就像鱼归大海鸟归林，什么作业啊，老师的叮嘱啊，全都抛到了九霄云外。要么一放假就猫抓狗地写完作业，然后再也不去翻一翻课本；要么捱到开学前几天，夜以继日地搞突击，实在完不成，就破罐子破摔，干脆不写了。 假期里，孩子对待作业的状态，就是他们本能的学习状态；家长对孩子的状态，就是他们家庭教育的原生状态。如果孩子不在状态，家长也不在状态，孩子的成绩不下滑才怪呢！ 每一次长假都是一道成绩的分水岭。放假回来，有的孩子进步很大，有的孩子退步也不是一点儿两点儿。许多孩子的差距就是产生在长假之后，而且可能会越拉越大。 有的孩子自律性比较强，能够克服自身的懒惰心理，按时起床，不沉迷于影视游戏，什么时候复习巩固旧知识，什么时候预习新知识，什么时候读读课外书……每天安排得井井有条，按部就班，生活学习忙而不乱。遇到这样的孩子，家长就算是烧高香了，这是前世修来的福分。 可是，对于相当大部分孩子来说，自制力是不敢恭维的。这样说不是不让做家长的相信自己的孩子，而是知子（女）莫若父（母），自己的孩子自己门儿最清。这时候，如果家长的监督不到位，家长松一尺，孩子就敢退一丈。 就拿这一次因为疫情而来的特长假期吧，这就是一块试金石。孩子是不是金子，家长是不是金子，一试便知。上课的时间是一样的，上课的形式是一样的，上课的内容是一样的，上课的名师是一样的（以本地为例，由县内名师提前录课播放。）……没有了其他同学的相互干扰，没有了离黑板远近的问题，没有了位置偏左偏右的烦恼。所有的孩子都在一个平台，一个起跑线上，可为什么学习效果还是千差万别呢？ 这就是学生的学习状态问题和家长的监督问题了。 有的学生，身在曹营心在汉，看起来坐在那里看视频、听网课，其实早已经是听而不闻、视而不见，心不在焉，心里还不知道想着什么呢！其实，各位家长，你知道吗？这就是你的孩子平时在学校里的学习状态，只不过可能经常被老师的提问、提醒拉回教室里来罢了。现在，谁来拉一下呢？老师？还是家长？这个就不用我多说了吧。 听一位家长讲，他为了监督自己高三复读的孩子学习，便坐在一边看书，也想给孩子一个榜样。孩子坐在桌前，眼睛盯着屏幕，学得看似很认真。可是，当讲课的老师点名孩子回答问题的时候，家长都听到了，孩子竟然还不知道被点名了！你都不知道他们的心跑哪儿去了！这还是已经是成年人的高三复读的学生了，更何况那些乳臭未干的小毛孩呢？ 学生学习不在状态，家长怎么办？没什么好办法，只有加强监管了，特别是小孩子，你千万不要相信孩子的自觉性。教育专家说：要无限地相信孩子。这句话是对的，但并不是家长不管不问，当甩手掌柜。我们要无限相信的是孩子的潜力、向上向善向好的欲望，至于怎么挖掘出潜力、激发出欲望，没有外力的影响，是很难奏效的。 一节网课上完了，孩子的书上圈点勾画了吗？孩子的学习笔记写了几行？老师留下的作业孩子做完了吗？及时提交了吗？老师批改完的作业，孩子对照修改了吗？ 就我们班的情况而言，提交作业的情况非常不理想。最近三次作业的提交率平均只有71%左右。每天我几乎都给不提交作业的学生家长发钉钉消息提醒，晚上网上辅导时，也督促提醒，收效甚微。那十个左右的学生和家长就当作没看见，学生连老师已经逐题讲解过的练习题都懒得去做，家长也懒得去督促——这是要放弃治疗的节奏吗？就目前形势来看，开学后从第一课仔细地再给孩子们讲一遍的可能性不大了！ 我很无语，也很无奈——皇帝不急，太监急死也没用。 每一个长假都是一道分水岭，你想让你的孩子分在哪边呢？每一个长假也是一块试金石，你想让孩子和自己现出怎样的原形呢？ 让我们拭目以待！ 你的朋友：张学勇 2020年3月18日 “家校沟通”系列链接： 1、给孩子买“文具”，不要买“玩具”——给家长的第一封信 4、孩子不是用来比的 8、张学勇：反正是没好了，你爱咋办咋办吧——给家长的第七封信 11、张学勇：您的孩子应该上辅导班吗 ——给家长的第十封信 13、张学勇：一次发挥失常，天塌不下来 ——给家长的第十二封信 15、张学勇：教育孩子不仅仅是学校和老师的责任——给家长的第十四封信 16、张学勇：老师的手，怎么能伸到您家里呢——给家长的第十五封信 20、张学勇：亲爱的家长，你要护孩子到几时——给家长的第十九封信 21、张学勇：孩子成长需要“正能量” ——给家长的第二十封信 22、张学勇：不亲其师，怎么能信其道 ——给家长的第二十一封信 23、张学勇：多动，并不一定是多动症——给家长的第二十二封信 24、张学勇：不仅要做“陪练”，还要做“教练”——给家长的第二十三封信 25、张学勇：关注孩子，从关注孩子的书包开始——给家长的第二十四封信 26、张学勇：您的孩子是不是过了一个“真”假期 ——给家长的第二十五封信 27、张学勇：关于孩子的作业，我想再唠叨几句——给家长的第二十六封信 28、平时不烧香，佛祖也不会保佑你的——给家长的第二十七封信 29、张学勇：亲爱的家长，你能不能装那么一下下——给家长的第二十八封信 30、张学勇：就算你放弃了治疗，我还是想试一试——给家长的第二十九封信 31、张学勇：不要感谢我，也不要埋怨我——给家长的第三十封信 33、张学勇：家长们，你们可要挺住啊——给家长的第三十二封信 转变源于自我 成长不可替代 扫一扫，有惊喜！
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