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在之前的推文里，我说到“细节”不等于“描写”。这可能是大家误会比较多的一个问题，今天打算在仔细来说说。  我们先说细节。 首先，在观察的时候，我们会强调：要注意细节。对不对？观察要细致，不能只是粗略地看个大概。 比如对事物的观察，我在写作课上讲过很多次：第一要“分部分观察”，例如观察一棵树，要把它的树干、树枝、树叶、花朵、果实……分开来看；第二要运用多种感官，把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉都打开；第三要注意变化，包括细微的变化。 其次，在写作成文的时候，我也会强调：要用具体细节来支撑。不管是记事、写人还是介绍某个事物、讨论某个问题，都是如此。 比如你说某个人爱画画，这很笼统，我们要用具体细节来呈现它，例如这个人出门时身边总带着速写本啊、经常埋头画2-3个小时啊、会为了调出某种颜色而做出无数次尝试啊，等等。 比如你介绍某件事的做法，共分3个步骤，这也是比较粗略的，每个步骤下是否还有小步骤，具体的方法是怎样，需要用到哪些工具或材料，有哪些要点得注意，可能会遇到哪些问题、遇到的话如何解决……等等这些，是不是也都是细节？ 这些细节怎么来的？大部分都是通过观察得到的，还有一些是从回忆中打捞出来的。对应到猫老师的“五步写作法”，主要就是在第一步收集素材、和第四步补充细节这两个环节里。  有了细节之后，如何把它们写进文章里呢？这是猫老师“五步写作法”的第五步落笔成文阶段要处理的问题。 就像我们有了食材，怎么把它做成菜呢？这时，根据不同的写作类型、写作目的，做法就有不同了。同样是一条鱼，做成酸菜鱼还是糖醋鱼，烹饪手法肯定是不一样的。 而描写，只是诸多写作方法中的一种。通常被用在记事、写人、写景等等包含着创意写作性质的文章类型里，目的是要把它讲得具体、可感。比如猫老师在写作课上曾经教过大家的：构造画面。让读者能够看到、能够体验到这个情境。 那如果我们写的是说明性质的文章呢？比如介绍一个事物、告诉读者某件事该怎么做、解释某个问题背后的原因是什么等等，细节依然是必不可少的，但这时，呈现细节的方式，主要就是直接说明、而不是描写，目的是要把它讲得准确、清楚、明白。 理解了吗？同样一份细节，到了落笔写作的环节，我们还要根据所写的文章类型、根据写作目的，来选择合适的呈现方式。  所以，总结一下： 笼统地说要给文章“增加点描写”（或“增加点细节描写”，一样的），是有问题的。更准确的说法是：要给文章“增加些细节”。先从内容层面上，把文章撑住了；然后再琢磨表现层面，看看怎么去呈现会更好。 事实上，笼统地说要给文章“增加点描写”，还会让大家误以为就是要加点形容词、加点修辞手法什么的，那就失之毫厘、谬以千里了。  暑期写作强化 适合： ◆ 初中~高中孩子，学习论说文、议论文的写作 ◆ 已完成《实战写作课》的孩子，进一步提升探索、思考和写作能力 ◆ 想提升思维能力和写作能力的成年人 适合： ◆ 小学四年级~中学 ◆ 已完成《实战写作课》的孩子 ◆ 将写作能力转化成考试能力~ 适合：3-9年级的孩子 提供：多种猫博士独创的写作方法 运用思维导图，轻松高效写作 夏日福利，99元优惠券扫码领取： （499元以上课程均可用；不含其他平台合作课程）  |
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