礼拜一早晨，孩子们陆续来到学校，武宇测今天穿得异常的干净，脸蛋和小手也不像平时那么脏了，手里还拿着两个洁白的鸡蛋。吃饭时，他把其中的一个鸡蛋给我：“老师，给你鸡蛋。”
看着他送给我的鸡蛋，眼一酸，眼泪伴随着往事掉了下来。
我被学校派到了离市区很远的农村去教学。校长告诉我，我的班里有一个特殊的孩子，让我特别照顾一下。尽管在我有心理准备的前提下见到了他，可还是出乎我的预料，一阵阵馊臭味从远处飘来，我看到了一个身穿看不出本来颜色的，又浸满了汗渍衣服的，低着头的小男孩。我强忍着反胃的难受，蹲下来想跟他说话，却只能看见他翻着白眼看我的白眼珠子，其他的五官都被灰尘和汗水和在一起的污渍遮盖住了。直到蹲得我的腿有点麻木了，也没有听到他回我一句话，只是无措的用舌头舔着嘴巴，偶尔还触碰到鼻孔流下的鼻涕。
“这样的孩子……”“老师，我的眼神不好使，他的妈妈傻，还不让管孩子，天天护着不让别人碰，所以只能把孩子送到寄宿学校。”他的话把我原本想说的话噎了回去。我只能违心地说：“留下吧！”
这个孩子的情况比我想象的要严重的多，不认字、不识数，还是一个破坏大王，完好无损的学习用品给他，不到一会儿功夫肯定变得面目全非，你说的班级纪律压根和他一点关系都没有。每次上课，我都会在他身上浪费很多时间。只是为了让他明白一件事情如何做是正确的，就得反复重复几十遍。
他的遭遇很不幸，心理上有点同情于他，所以在生活上我会尽可能的去照顾他，好吃的饭菜多给他盛一些；我儿子的零食也会给他一些吃，可学生们带到学校的零食还是屡屡丢失，引起了其他家长的不满。为此，我还特意开了家长会，让家长站在做公益的角度去看待孩子丢失零食的事情，让大家给我时间去处理，而不要把小偷的罪名戴在他的身上。
至于学习，我就没敢奢望太多。读课文，他能张嘴就行；写字从零开始，习惯慢慢养成就好。
一个学期过去了，尽管他的试卷上还是几分甚至是零，尽管从家里来到学校时还会有脏兮兮的脸和手，但是他却成了我们班上进步最大的学生——学会了自己吃饭，擦桌子，整理书包，说“谢谢老师”，“老师辛苦了”，“老师再见”，同时也收获了很多的朋友。
看着他吃鸡蛋时的那种幸福的感，我也被他感染了，虽然他出生在一个不幸的家庭里，可他的童年是幸福的，没有任何的附加条件的幸福着，我只希望他能继续幸福下去……
