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现代学徒式培训注重上手能力的培训，强调要通过工作流程进行学习，理论和实践相结合，实行“师徒式”培训和学习。学生在学校学习完全模拟工作流程，工作中怎么做课堂上就怎么讲，是什么材料学什么技能，不搞一刀切；模拟课程内容都是企业实际操作案例，先由学生直接给客户试做成品或半成品，最后由Metro（师傅，或者指导者）定稿交给用户，培训是在模拟+实操工作环境下进行，由双师型、项目经理型“老师”指导创作与授课学习。学习时间就是工作时间，一切按企业员工的要求来约束学生，让学生在受训期间就体会到企业的经营理念和操作运转模式。 专家称，专业技能和项目经验，是企业选才最为看重的，也是软件人今后发展的重要因素，而要想在较短时间内，迈过“经验”这道坎，实现与企业的对接，选择专业的培训至关重要。为此，学徒式培训模式也被称为IT人成才的金钥匙。 目标和课程内容制定后，采取好的学习方式也很重要。IT培训作为一种技能培训，光靠课堂教，是远远不够的，关键是要有师傅领进门，真正实现融会贯通。于是，现代学徒制的优势开始凸显，这是源于德国的一种先进职业教育模式，是 由资深的工程师、项目经理、双师型讲师担任新进者的Metro（师傅，或者指导者），手把手地传授实践经验，从而达到最高效的教育效果，这种效果等同于研究生教育甚至比研究生教育更实惠。 从字面的含意来讲，“学徒”与“学生”有较大的区别和不同，从传统的意义来看，“学生”主要是在课堂学习书本知识，偏重于理论知识的掌握，而“学徒”主要是在作坊学习技能知识，偏重于动手能力的掌握。目前职业学校培养的学生大多缺少用人单位所需要的基本技能，学校办学与社会需求严重脱节。所谓“技能+学历”只是一种口号而已；如何解决就业难与选才难的问题，现代学徒式教育是必由之路。“学徒制”是“中国”的“学徒制”，它不同于德国等国家的“学徒制”，要符合中国的国情、办出中国的特色。 目前我国的职业教育培养出来的学生存在着如下主要问题：无法迅速适应岗位要求；动手能力差、完成不了工作任务；实践经验缺乏、创新能力不强；缺乏团队工作经验、沟通能力不强；对职业活动能力欠缺、责任心不强；缺乏工作实际应用能力；专业能力不突出、不精专；在工作过程中很难解决实际问题。现代学徒式的培养其实是做学教一体化的培养，因此“中国现代学徒制”是培养技术与技能型人才的有效手段和有效途径。 太原任老师，从事现代学徒式电脑设计师培训16年，走出了一条学徒式教育成才之路，先后以学徒的形式培养了300多位社会急需的电脑设计师人才，受到各届学生与家长及用人单位的青睐，太原晚报、山西晚报、生活晨报以及黄河新闻网、中国新闻网等50多家媒体先后报道或转载过本人的事迹；任老师不仅积累了比较完善的现代学徒式培养人才的有效经验，且授课内容全部来自各大公司为客户设计原本案例，资料、素材均为实际像素的模板图库，学生学一个项目，就让他们搞定一个项目，有时讲一天课，就得用一周或更多时间去消化，直到达到职业要求，再学下一个项目，这种打破常规的教学模式，重点是培养学生的思维能力、动手能力、解决问题的能力与个人行为习惯和职业素养，让学生们完全处在职业所要求的环境中，各专业均以现代学徒式培训方式进行，由任老师亲自讲授指导，教学目标均以电脑设计研究生的目标进行，正是这种现代学徒式培训，造就了任老师桃李满天。 任老师说： 都说中国学生是“复印机”复印下的作品，每年用的纸张不同，其本质没什么不同；而我的学生可以毫不夸张地说是“彩色打印机”下的杰作；每个学生虽说用的是同样的纸张，但“打出”的“作品”五彩缤纷，各不相同，这就是“现代学徒式教育”为什么能出人才的原因。 有些人认为学徒式教育只能是手工作坊，不适合大规模发展；而任老师认为，传统的无偿学徒式教育在市场经济下必然会演变成有偿的学徒式教育，就拿医院的实习生来说，已经是交了实习费，才能进入医院实习；多数学校早已是挣钱学校，而学校解决不了的学徒教育，为什么就不能是收费的呢？非要用传统的学徒模式套今天的学徒式教育是不是太愚昧了，中国现在最大的问题是好多年轻人不好找工作，就业难遇上了选才难，而学徒式教育正好补上了学校教育的缺失，况且经过本人16年的实践与探索，证明现代学徒式教育是解决学校教育与企业用人脱轨的好办法，德国、智利和许多先进国家都提倡和实行这种办法，而我国古代也是这种教育模式，它强调师徒之间的人格、情感和学业的传承关系，孔子的学生没有拿到相关的学历，但却得到了真正的人生体验。通过本人16年的努力与精心培养，许多中考无门、高考无望、专科本科毕业就业犯难的学子们找到了出路 如今的用人企业看重的是工作能力，并非全是学历，这已成为大势所趋，因此，解决学校教育与企业用人脱轨的问题，早已成为当务之急。 北京师范大学哲学博士在他的《教育改革十二策》中这样评价学徒式教育：“职业教育很重要。人们也都知道教育的弊端，可都束手无策，也就只有少数人，很少的人在为教学改革做着实际行动。在没有政府，政策的支持下，坚难的走着他的“学徒式”教育，为社会培养实用型人才。 |
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