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转：红尘的缘的博客 叙事记叙文写作指导（十） 10. 蟑螂*来的自述(记叙文) *可以是其它生物(动物或昆虫)。 拟题原因 叙述性的文章如何起题才吸引读者？怎样把虚构故事中的主角写得生动？本文主要是训练学生这两方面的能力。 这是个假设性的题目，把「蟑螂」人格化，赋予蟑螂人的生命，让它自我介绍地讲述自己的经历，这个拟题可以发挥学生的想象能力。 写作指导 1 建议大纲 (1) 引子：简略地介绍自己的身世、外貌。 (2) 主要内容： l 记述你平日的居住环境，饮食和生活习惯等。 l 记述你一段难忘或惊险的事件。 (3) 总结：抒发你从这件事中，所得到的启示、教训或感想。 2 重点提示 (1) 引起动机： l 为了使学生对蟑螂有更深入的认识，老师可在写作前吩咐学生搜集有关蟑螂外貌、特征、饮食习惯、生活情况的资料。然后在课堂上发问问题以刺激学生的想象力，例如： 1. 蟑螂爱吃甚幺？ 2. 蟑螂主要在甚幺时候活动？ 3. 蟑螂通常藏身在甚幺地方？ 4. 蟑螂怎样影响环境卫生？ (2) 内容： l 本文是一篇假设题目，虽源自想象，但内容也必须符合情理，切忌天马行空，脱离事实。 l 为使读者对故事的内容及发展有清楚的了解，学生对人、事、地、时、物等记叙文的五种要素必须交代清楚。 (3) 写作手法： l 文章应以第一身叙述，否则可作不切题论。 l 本文可用顺叙法，但亦可用倒叙法及首尾呼应法。 l 为吸引读者，老师可指导学生在文章开首采用「悬疑式」引入法，例如：「白茫茫的一片，像雾又像雪花，……怎幺我……透不过气……我……救……命……呀！」 l 学生在拟写这类幻想式的题目时，宜采用轻松有趣的笔调，令文章读起来生动活泼，有趣诙谐。 l 要使主角的形像更生动、突出，学生可运用以下的两种表达手法： 1. 描写蟑螂的心理及反应，例如觅得食物后的喜悦；被人类追杀时的惶恐心情。 2. 在适当的地方加入对话。 3. 字词提供 (1) 有关蟑螂的自述：阴暗、潮湿、出生、家族、成员、庞大、众多、同伴、饲养、成长。 (2) 有关蟑螂的起居生活：深夜、静寂、入睡、静听、察看、咬、攀爬、找寻、美味、大吃一顿、饱餐、丰富、废纸箱、厨柜。 (3)有关蟑螂逃避人类追杀的情况：呼叫、挣扎、躲避、惊慌、杀虫药、陷阱、拍 打、命运、倒下、残忍、不动声息、联结队、罅隙、抽搐、粉身碎骨。 分享： |
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