唯成绩思想
遵义市第四十五中学九六班 岳利媛 
一个朋友，因为月考成绩不理想，相对于前一次测试少了三十二分，回家就遭到叔叔阿姨的训斥。总是说“孩子啊，差那么多分去哪里了？你怎么考的……”朋友总是垂头丧气地向我吐苦水。这让我不免有了些想法。
孩子无论成绩好坏，终归是他的真实水平，家长们是为何要唠叨个没完呢？考试分数是受很多因素影响的，不光是孩子有没有用功的问题。在很多家长眼里仿佛那张冰凉无生命的卷子上临时分数就是衡量孩子的唯一标准。我理解天下每一位父母望子成龙，望女成凤的思想愿望。但是我还是认为家长们过度关注孩子成绩的高低而忽视孩子其他优点的“唯成绩”思想是不对的。
我认为，现在的孩子学业压力远远超过昔日孩子。家长们把太多的希望寄予 孩子，殊不知寄予太多厚望就是太行山压顶的包袱那般沉重啊！从小就给孩子大脑灌输着“考不了好成绩以后就没出息，难以在社会立足”的字眼。将孩子紧紧捆绑在“好成绩，最高分”这根铁柱上。他们一旦考不好就担惊受怕，一想到考试就不寒而栗。
然而，事实证明，分数并不是评价孩子的唯一标准。善良、勇敢、责任心，勇于探索，敢于挑战的科学精神等都是孩子生命中可贵的品质。也许这些不同于成绩的优点就是您孩子将来成功的资本，也许就是您孩子将来赖以生存的印刷机。我听说过这样一句话“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”生活中所有“唯成绩”思想的家长用他们对分数的严厉要求折断了孩子挖掘新技能的翅膀，当分数真正成为孩子们的“命根”，孩子早已经失去了自由翱翔的能力，早已封闭了他与生俱有的长处、优点。或许他已经走在那条不同于分数的成功大道上，却被您硬生生的拽了回来。
所以，分数的高低并不一定代表着孩子今后成就的大小。马云，中学时代成绩平平，今日确实互联网大亨；张宁，初中调皮捣蛋坐讲台旁，今日却是中国电子竞技世界总冠军；郭沫若，初中语文成绩五十五分，今日却是著名的文学家，剧作家等。
可见，家长们过度地关注孩子考试分数高低而忽视孩子其他才能，以至于人人都是“唯成绩”思想是不对的，大错特错！
学习的意义在于什么？ 在于思想，智慧和修养等多方面发展，它绝不是一纸分数可以评判的。要拥有“毕竟东流水”这般高远未来眺望的气魄，不拘泥于最高分，不拘泥于失与得。
成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”“优差”“成就”。家长们一定要将这种错误的思想扭转回正道。分数并不是衡量孩子的唯一标准。
