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小编家有5岁熊孩子一枚，一天天的就爱哼唱各种动画片歌曲，看动画片的时候跟着唱，洗澡要唱，吃饭要唱，睡觉还要唱……什么《汪汪队》，《超级飞侠》，《帮帮龙》，《咖宝车神》，《百变布鲁可》，他是张口就来……不对呀，小编希望他听的哼的应该是莫扎特331，莫扎特448，莫扎特545啊。 作品欣赏：《C大调钢琴奏鸣曲》K.545第一乐章 小编自己也是去年底才开始喜欢上古典音乐，通过不断的深入学习，了解到如果真的能够养成听古典音乐的习惯，把它当成爱好，对于我们会有相当大的益处，并且，年龄越小学习能力越强，接受程度也越高。所以小编目前还是在想方设法让孩子能够对古典音乐产生兴趣，引导他再去学一门乐器。那么古典音乐， 究竟对于孩子能有什么样的好处呢？
有一种说法是：古典音乐是流淌的数学。有国外神经学研究表明，一直在接触古典音乐，学钢琴的孩子，对于数学和科学的概念的理解能力更强，他们在比例、时间和空间思维之类的推理测试方面的成绩也比其他孩子高出34%之多。古典音乐的结构是复杂但又严谨的，所以常常接触古典音乐可以改善与语言发展相关领域的大脑处理，并可提高语言和阅读技能。 国内也有研究表明，支持积极体验和有意义的声音参与，对于激发大脑变化非常重要。该项研究的参与者包括6000多名中学生，其中参加正式器乐或合唱音乐研究的学生，在代数方面的表现明显优于同龄人。 作品欣赏：《降D大调前奏曲》Op.28 No.15 《雨滴》 弗里德里克·肖邦创作于1838年 同时，世界内外知名科学家：爱因斯坦、钱学森、李四光、袁隆平、屠呦呦等，他们都热爱、甚至擅长演奏古典音乐。比如爱因斯坦就很擅长拉小提琴，他最喜欢的是莫扎特的作品。他曾经说：“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。”热爱音乐特别是学习乐器的孩子，可以更加有效的创造、存储和检索记忆。因为学习乐器的过程，就是对大脑的全面锻炼。 创造成就感学乐器需要花费大量时间去练习，会让孩子更有耐心。这其中也会有短期、中期和长期的目标，一旦孩子达成，会很有成就感，而且更加自信。 乐器演奏需要大脑全程参与，将乐谱转化为演奏乐器的动作，从而更好的促进手眼的协调与配合。 演奏乐器和数学一样，是一种创造性行为，两者是高度交织在一起的。通过节拍、节奏和音阶，孩子可以更好的划分、理解分数，识别各种模式。 学习音乐的过程需要不断的阅读与理解，识别音符，应该用哪个手指来弹奏，确定音符的长短，如何平滑连接到下一个音符？如何理解音乐作品真正的含义？ 弹奏一首音乐作品，其实是孩子在表达他真实的内心感受。特别是不擅口头表达的孩子，更需要音乐作为情绪抒发的出口。 无论歌唱还是演奏乐器，都需要认真聆听每个音符，并时刻注意节奏、单调和语速，这对听力发展十分有利。跟着音乐哼唱，同样也能促进语言发展。 无论哪种音乐流派，背后都有悠久的历史，每首经典曲目的背后，都藏着一段故事。感受音乐，可以让孩子对它的文化及历史背景，产生浓厚的兴趣，不断拓宽知识面。 音乐会让孩子的情感更细腻、敏锐。通过学习音乐，结识其它小朋友，大家因为共同的爱好，常在一起交流，也能让孩子提高社交能力。 对热爱音乐的孩子而言，手中的乐器就像它的伙伴，虽然不会说话，却有“生命”。既然是伙伴，就要好好保养爱护它，别看这只是件小事，可以很好的培养孩子的责任心。 刚刚小编说了，接触古典音乐越早越好，孩子越小，反抗越少，培养起来就更容易。不过我们还是需要注意方法，尽量采用合适的方式来启蒙孩子的音乐之旅。作品欣赏：《D大调双钢琴奏鸣曲》K.448第一乐章
沃尔夫冈·莫扎特创作 演奏：埃森巴赫 & 弗朗茨 4岁之前，以背景为主，在这个阶段，带他多去感受音乐，不要刻意的让他去正襟危坐，这目的性太强，孩子也坐不住，不用考虑时间限制、场合限制、吃饭、看书、画图、做游戏，任何时间都可以，用古典音乐当做背景，只要多听，大脑对音乐的旋律、节奏、敏感度就能慢慢建立起来，而且兴趣就在潜移默化中建立洗起来了。 4~6岁的孩子，经过前期的熏陶，孩子对音乐已经产生了兴趣，并有了自己的喜好。这个时候，可以有的放矢的带孩子欣赏音乐会。如果孩子喜欢声乐，那就看各种声乐表演，歌剧、音乐剧等，不过注意选时间短一些的适合孩子看的，孩子毕竟还是天性好动的，时间太长很难坐的住，我们的本意也不是要让孩子辛苦不是么......至于喜欢器乐的孩子，各种交响乐、管弦音乐会、中西各种单一器乐演奏，都是可以听起来的~看音乐会，条件允许最好去现场听，演奏会现场的氛围和音响效果是最真实的，家里的话，尽量在条件允许前提下，选购高保真系统来保证还原度。 至于6岁以上的孩子，尽量选择学习乐器，这个时候孩子的视觉、肌肉、手指精细动作，以及心理发育已经到一定程度，从生理上学习乐器都是没有太大的问题了。 作品欣赏：《降D大调圆舞曲》Op.64 No.1 《小狗》 弗里德里克·肖邦创作于1846年 演奏：弗拉多·佩勒米泰 但有一点，在小孩子眼里，无论钢琴还是汽车，只要没见过没摸过的东西，他都会很新鲜。这份新鲜感，并不代表真正的兴趣，或者是他想要学也愿意学的。我们应该多做观察，带孩子学他真正感兴趣的乐器，而不是家长自己感兴趣的乐器…… 还在妈妈肚子里的宝宝，听见美妙音乐都会左踢一下右动一下；才几个月大的孩子，听见音乐就不由自主跟着扭动，嘴里还哼哼唧唧；这并不一定代表孩子具备多高的音乐天分，但是至少证明了，感受音乐是人与生俱来的本能。所以，如果一个孩子，能够在童年时浸润在音乐的环境和氛围中，那么未来他对美的感受力、对世界细致的观察、对世间万物的好奇和探索，也必定卓然不凡，毕竟，没有艺术的教育是个不完整的教育，不是吗！
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