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走进教室时，孩子们告诉我，没有预习。临时起意，重改了《两个铁球同时落地》的设计。上了一节听写课。 一、自由朗读课文三遍，关注主人公和生字词。 二、听写。（要求在作业本上分左右两边呈现，为了方便大家阅读，我填一个表格。） 这是第一轮测试，重在检查学生对课文内容的初步了解。检查发现，80%以上信息基本能掌握。 三、重读课文，重点关注主人公，你能从他身上发现什么特点，圈点批注，反复诵读。第二次听写。 老师总结伽利略的特点，学生找出相关的语句印证。 检查听写，提问：同样是用来形容伽利略，从“伟大”“胆大妄为”“固执”这些不同的词中，你读懂了什么？ 生：一个伟大的人，有时候是需要大胆妄为和固执的。 生：没有胆大妄为和固执可能不会取得成功。 生：如果自己反复试验被证明是对的事情，需要我们坚持己见，不能随便更改主意。 生：不同的人会有不同的评价，这些对自己来说不重要，只要自己是对的就应该坚持。 生：只要真正有本事，可以固执己见，胆大妄为。 提问：你怎么看待伽利略的严谨认真？ 生：“反复”“好多次”都表示次数很多，但是在这里却不是啰嗦，而是表示强调。“的确”是确确实实，经过多次试验都被证明是对的，伽利略才证明亚里士多德确实错了。从这一行为可以看出来伽利略真的是非常严谨认真的。 四、你怎么理解“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”这个句子？ 强调亚里士多德的话“不是全都对的”。补充亚里士多德和伽利略的资料。知道这个“胆大妄为”真是胆大。 五、斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，他们可能会说什么？ 明白不同的人说话的语气和内容是不一样的。把亚里士多德当权威的人，伽利略的学生和普通的群众会有不一样的腔调和口气说话。 结课。像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这是伽利略送给我们的最好礼物！ 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ♪☆ 冯栎钧 ☆♪ 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆♪ 谢谢 ☆♪ |
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