第一课时 一 导入新课，检查预习（ 5分钟） 1.同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题），这个试验是谁做的，在什么情况下、怎样做的？为什么要做这个试验？连起来说一说。 2.指导分段读课文，检查是否读正确。 注意正音：着地违背的确固执 二 自读自悟，汇报交流 （20分钟） 学习指南【一】 1、 练习把课文读流利。 画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什么。 提出不理解的问题。 2.小组交流自读情况。 3.全班交流 说一说自己受到的启示。如从亚里士多德、伽利略或者人们身上各有什么不同的启示。 三 巩固生字词 （
15分钟） 1.指名读生字，自主记忆字形。 2.指导书写：辩（注意中间是言字旁）奉（下面是两横）妄（上面是
亡，不要多点）执（右边是丸，不要少点）释（右下边不要多一横） 第二课时 一 创设情境，合作研讨 （8分钟） 1.（出示图片）这就是意大利闻名世界的比萨斜塔，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证现场的记者？（学生自由选择） 2.请大家认真研读课文，思考：如果你是记者，应向伽利略提什么问题？如果你是伽利略，有可能回答什么问题，怎样回答？在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注。 3.同一组中扮演相同身份的同学互相交流：如何提出有价值的问题，如何回答才更加严密。 二 全班交流，深入体会 （
22分钟） 学习指南【二】组内交流 1.您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？ 2.您的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？ 3.通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？（不迷信权威，执著追求真理，为了科学勇于献身等） 三 受到启示，延伸课外 （
10分钟） 1. 到底实验结果怎样呢？（演示课件，范读最后一段，并出示最后一句话） 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不全都是对的。 指名朗读这句话，说出自己的理解并读出来。 2.联系生活实际谈谈本课给自己的启示。 3.现在，如果老师把课文题目改成《两个球同时着地》，你认为可以吗？请课下仔细研究，并把你的发现告诉大家。 | 
