  在2018年的总结里，我对自己说，加油！ 2019年的我很听话，很努力，进步看得见。 就上课而言，18年的成功更多依靠的是团队。市级、区级、校级团队的老师们帮我建立了对课的认识，对学生的认识，在他们的帮助下，课上得还不错。 赛课结束后，张老师说，3月的教研会要给全市的教研员老师上一节汇报课，希望那个时候，水平没有大幅度下滑。 还好，3月上出了张老师看到过的最高水平。张老师评价说，无论普通话也好，课堂的驾驭能力也好，与孩子交流的能力也好，都有了大幅度的提升。 3月后，开始自己琢磨和打磨示范课，上半年上了阅读课《我们奇妙的世界》，习作课《这样想象真有趣》；下半年上了《西门豹治邺》和《松鼠》。每节课都让我觉得挺有意思的。 最值得表扬的是下半年，除了示范课，平时的每节课都进行了深入的思考。很多教学设计，我自己都挺喜欢的，特别是策略单元——有目的的阅读。自己感觉上出了水平，忠实于教材，又超脱了教材，与社会，与生活，与时代紧密相连。我很喜欢。 这学期讲得比较多的讲座有七个，三个新的，四个旧的。 其中一个是个人成长类的——《一直走，就对了》。这个讲座今年一共讲了五次，在巴蜀的分校，在璧山，在忠县，在湖南。听的人数超过了千人。老师们的反馈都挺不错的。自己也很感谢一直以来没有停下前进的脚步。 专业的讲座五个。分别是 《扎实基础 循序渐进》——统编教材习作编排特点及教学建议 《让孩子有技巧的阅读》——统编教材中的阅读策略 《读懂教材要求 落实语文要素》——统编教材习作单元教学思考 《培养中国的孩子》 《我的基础写作力训练课程》 在团队中成长的案例一个——《用学科研究代言学校》 梳理完之后，自己也很感慨，不知道从什么时候开始，我学会了一边实践，一边总结经验。希望自己能够继续坚持。 这一年，我成为了好几位老师的指导老师。小莫跟我一起实习了两个多月，彻底爱上了教学，不能自拔；巴南巴蜀还有好几位数学老师跟着我一起学习班级管理，上手都很快；这学期带了三位渝中区石油路小学的新老师，跟她们说课的时候，自己都觉得讲得比过去清楚多了。 因为各个区县开始展开赛课活动，帮着几位朋友指导了他们的参赛老师，好几个效果都不错。 这些都值得表扬，毕竟去年的我还只是一个被大家帮助的选手而已。 现在认识我的人都觉得我的普通话还不错，这得感谢寻声朗读。从去年开始，我多次参加了他们的培训，从基本功练习，到分文体朗读，到表演展示，反复训练，终于有了巨大提升。 最成功的是参加了重庆市第六届“中华经典诵写讲”比赛，获得了小学组一等奖的好成绩。我们的作品还被推选到全国参加“迦陵杯”。很可惜，我忘记了在网上给自己拉票，估计曝光率不够，只得了优秀奖。（这个奖项不能掩盖普通话巨大提升的事实。哈哈哈……） 在今年两岸四地的活动上，我给老师们展示了我训练一个月的成果——《木兰辞》，获得了大家的一致好评。 看书，127本。有中文的，有英文的；有专业的，有非专业的；有长的，有短的；还有可以拉伸的……有趣。 写作，继续坚持写公众号，这一年340篇是有的。写记录个人生活的百字日记，也差不多有4万字。全年有10余篇文章在各种杂志、期刊上发表。这个成绩也还不错。 主持，今年真的还主持好几个大型的活动。开口即美的朗读比赛，渝中区的年会，千课万人的客串主持，都可圈可点。 登上了《小学教学》10月的杂志封面。感谢李若编辑一直以来的鼓励、鞭策和不离不弃。 接受“秋秋学姐”的采访，有幸被“今日头条”转载，在19年末，当了一次网红。 …… 这一年，我的很多朋友出书了。有的写教学，有的还写小说，关键还都不错。 这一年，我的很多朋友换单位了，在新的平台，他们都爆发出了巨大的能量。 这一年，我学得半途而废的国画，还没有开始的吉他。好多事儿，缺少规划。 好吧，在2019年的总结里，我对自己说：嗯，还不错！请继续加油！ 推荐理由：写法真的很特别。  书籍订购方式 ▼ |
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