 客厅ABC泰安校长 Tony 我们口中的Tony老师是一位资深的“英语教练”。管理学本科毕业的他，英语能力出类拔萃，拥有TESOL国际少儿英语教师资格证书。 2010年，他涉足互联网教育产业，在全国各地有100万学员，获得众多学生及家长的追捧和热爱。现在，Tony老师和时任公司教研高管的太太一起立足故乡泰安，为近千个家庭服务，专为孩子们提供具有独特教研优势的OMO浸入互动式英语教学。 狠抓3-12岁语言黄金期Tony老师重视教研，擅长高屋建瓴地指导英语教学。他非常认同前苏联的儿童心理学家艾尔内伊·柴可夫斯基“学习能力递减法则”，充分注重婴幼儿丰富的吸收能力，他认为每个家长都应该坚实地把握3-12岁的语言黄金期。 这个阶段的孩子听觉特别发达和敏感，抓音快，而且准，更重要的是“初生牛犊不怕虎”，敢说敢练。只要教学着眼于高频输出，学生英语能力就可以向母语转化。 Tony语重心长地说：未来孩子的时间可能不够，作业的压力，中高考的压力，甚至出国压力。所以英语需要提前积累，而不是靠几个月的死记硬背临阵磨枪，这就要求孩子们狠抓3-12岁语言黄金期，为未来腾出更多的时间来学习其他课程。 自己孩子就是最好的成功案例Tony老师作为一位英语教学的从业者，从自家娃娃的实践中印证了理论，也在不断地刷新人们对低龄化学习的能力的认知。 他的深度陪伴学习很值得借鉴。 女儿在妈妈肚子里开始，他就对着肚子进行英语童谣的播放，自己朗诵纯英文绘本等形式进行所谓的“0岁英语感知和启蒙”。自女儿出生后，Tony老师就和爱人一起，常用口语对孩子进行引导和对话。1岁半开始可以根据大人的口语做出相应的动作，不到2岁开始自己用pad看鹅妈妈童谣（每天3-5次，每次15分钟），3岁以后可以通过在线的平台和外教对话，跟读以及互动，自己可以根据绘本App的引导进行录音和阅读……等等。 可以说，Tony老师亲自践行“语言环境的打造和听说能力的锻炼”，以及“和英语母语人士去中文化的实境沟通”取得了非常好的效果，也更坚定了他对大龄幼童STEAM课程的传播。 百炼成金的教学经验Tony老师在教学上有宏远的目标——希望最终孩子在“听说读写考”各方面彻底母语化！ 为了达到这个目标，Tony老师从三个方面深度挖掘幼儿的语言能力。一是重视听说，强调在孩子启蒙阶段一定要输入发音纯正的英语。充分利用孩子嘴部肌肉灵活的特点，促成模仿的“准备”和“好”。二是把握孩子成长心态，孩子尚无语言自尊感，什么都敢说，见谁都敢说，不怕说错，语言就是这样慢慢练出来的。三是铸造学习内驱力，极力激发孩子的学习兴趣，形成内在学习动力，让孩子“爱英语”的能力更长久、更深入。 那么如何兼顾能力培养和兴趣驱动？Tony老师认为，STEAM的课程提供了最好的答案。STEAM的课程会让孩子们更加系统化的进行跨学科英语内容的掌握，扩大单词量的同时也有利于形成纯正的英语思维，让自己更好的与国际接轨。 在问到为什么将客厅ABC引入泰安，她说：为了摆脱中国孩子学英语而不会用英语的尴尬，和爱英语而无处说英语的束缚，客厅ABC私教上门营造本土式语言环境的理念与形式非常好，借助客厅ABC的平台，可以早日实现泰安学生“听说读写考”全方面母语化的小目标！ |
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